中高年级智障学生计算机学习现状的调查研究
一、前言
计算机学习是智障学生学习的一个重要组成部分,目前太多的研究仅
仅局限在普通学校,涉及到中高年级智障学习领域的研究很少,计算机领
域的就更少了,为了提高智障学生计算机学习的水平,满足智障学生对计
算机学习的需要。本研究选取牡丹江市特殊教育学校的中高年级智障学生
作为研究对象,通过对学校智障学生计算机学习现状的实地调查分析,发
现其中存在的不足和问题,进而提出相应的发展措施。
二、研究对象与研究方法
(一)研究对象。本文以牡丹江市特殊教育学校为研究,研究学校给
智障学生提供的学校环境包括计算机学习的基础设施和学校计算机师资
等方面,家庭对智障学生学习计算机的态度状况和智障学生自身在学习计
算机时的状态情况。
(二)研究方法
1.问卷调查法。根据本文所要研究的内容,研究者自编了《牡丹江市
特殊教育学校计算机教学现状调查表(管理者)》共发放 7 份,回收 7 份,
有效率为 100%;《牡丹江市特殊教育学校计算机教学现状调查表(教师)》
共发放 2 份,回收率和有效率均为 100%;《中高年级智障学生计算机学习
的调查(智障学生)》回收率 100%,有效率 90%。主要包括,学校环境在
硬件、经费、计算机师资、计算机教学、计算机考试、家长给予的支持、
智障学生自身的学习现状等方面的内容。
2.访谈法。在实地发放问卷进行调查的同时,对学校的管理者、计算
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