信息管理与信息系统专业程序设计类课程教学方法探索
信息管理与信息系统专业主要是培养具备现代管理学理论基础、计算
机科学技术知识及应用能力,掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以
及信息管理等方面的知识与能力的人才。 程序设计类课程是该专业为学
生开设的专业主干课,主要是使学生掌握程序设计的思想和方法,能灵活
运用程序设计语言进行程序设计,为更好地掌握管理信息系统的分析方
法、设计方法和实现技术提供必备的条件,实现培养学生实践能力、创新
能力的目标。 目前高校对于程序设计类[1]课程的教学大多采取课堂讲
授、布置问题、上机辅导的模式,这种教学方法最大的弊端就是不能发挥
学生的主体性。 课堂讲授过程是学生被动听课的过程,上机辅导虽然为
学生提供了自己动手的机会,但是仍然摆脱不了教师主导帮助学生调试程
序,特别是对于某些大众性的问题,教师对于不同的学生给予同样的解答,
造成了时间和人力的浪费,做了很多无用功[2]。 另外,在这种教学模
式下,教师给学生布置的上机操作题目基本都是“考题式”的,无法调动
起学生对实际问题进行独立分析、设计及求解的积极性,不利于学生团队
精神的培养,而这一点恰恰是学生在将来走上社会工作岗位面对实际任务
时必须具备的素质。
为此,笔者从理论和实践上探索了一些新的教学方法,并且收到了良
好的教学效果。
1 讨论式课堂教学
程序设计类课程是计算机专业的专业课,同时也是很多其他专业为学
生开设的一类基础课程,该类课程面对不同的学生有不同的要求,因此教
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