【追求公平】这一课题主要探讨的是公平的概念及其在现实生活中的体现。在中学教案中，教师旨在让学生理解公平的相对性，以及公平对于个人、社会的重要性。
教学目标包括让学生能够通过列举生活实例，辨识公平与不公平的现象，认识到公平的相对性，并懂得公平待人的价值。此外，还期望学生树立公平意识，不仅要求他人公平对待自己，同时也要以公平的态度对待他人。
教学的重点是让学生理解公平待人对于他人、自己和社会的意义，这包括在处理事情时的公正无私，以及在机会分配上的平等原则。而教学难点则在于引导学生认识到公平的相对性，即世上不存在绝对的公平，需要正确面对生活中的不公平现象。
教学过程中，教师通过案例引入，如出租车司机高海军因救人而闯红灯的事件，引发学生对公平与否的讨论，从而引导学生思考法律与道德之间的平衡。接着，引用历史人物的名言，如孔子、陈胜、吴广等，让学生从不同角度理解公平的内涵。学生被要求列举学校和社会生活中公平和不公平的事例，并进行小组讨论，以增强他们的批判性思维和合作能力。
知识点拨环节，明确了公平的定义，即处理事情合情合理，不偏袒任何一方，公平体现在生活的各个层面。同时，强调了一个公平社会的关键是机会平等。通过刘国正与波尔的体育竞赛例子，让学生理解公正和平等对待对手的重要性，以及如何评价一个公平的人。通过对比“简陋的校舍”和“良好的学习环境”，让学生感受社会的不公平现象，认识到对每个社会成员公平对待是社会的责任。讨论邰丽华的例子，使学生理解公平的相对性，接受生活中不可避免的不公。
在课堂探讨的最后一部分，教师引导青少年思考如何为维护社会公平做出贡献，强调了我们既是公平权利的享有者，也是公平行为的实践者。整个教学过程中，教师运用了情境陶冶、合作讨论和阅读感悟等多种教学方法，以期激发学生的深度思考和积极参与。
这堂课旨在帮助学生建立起对公平的全面理解，培养他们的公正观念，促进他们在实际生活中积极践行公平原则。同时，教师通过反思教学过程，不断优化教学策略，以提高教学效果。
