这篇文档是关于四年级英语上册 Unit1 第三课时的教学教案，主要涉及苏教牛津版的课程内容。在这一课中，教师将引导学生掌握一系列关键的英语句型和词汇，旨在提升学生的语言交际能力和语音理解能力。
教学目标集中在三个方面：知识与能力、过程与方法以及情感与态度。知识与能力的目标包括操练"This…is for you"、"Thank you"、"This …is for …"和"All right"等日常用语句型，以及"May I come in?"、"Come in please."和"Sure, here you are."等请求与应答句型。同时，学生还将通过朗读练习，熟悉辅音字母b和c在单词中的发音。过程与方法层面，学生将培养自主学习的习惯，学会分享学习资源，并与同伴合作完成任务。情感与态度方面，旨在激发学生对英语学习的兴趣，鼓励他们大胆使用英语进行交流。
课前预习作业要求学生听U1 AB录音，观看C D E F部分，通过图片和句型初步理解单元主题。在课堂教学中，教师会先通过复习导入，如唱"Hello"歌和使用之前学过的问候语来热身。接着进入自学展示环节，让学生运用所学句型进行对话，并互相评价。合作探究阶段，学生会进行互动对话，实践"May I have … …？"和"This…… is for you."等句型，同时在Part C D中，教师会引导学生观察图片，自由编对话，并学习新词汇，如"Happy Teacher’s Day"。在融会贯通环节，学生需要自由创作对话并表演出来，进一步巩固所学内容。最后的反馈总结和作业布置环节，学生将完成相关练习，检查答案并订正错误，为下节课做准备。
在教学过程中，教师会采用多种策略，如播放录音、分角色朗读、正音练习等，确保学生能充分理解和运用新学知识。通过找寻类似单词开头的辅音字母，如"boy"和"big"，帮助学生辨别b和c的发音，增强他们的语音意识。此外，学生还会被鼓励自由编写含有单元重点句型的对话，并与同桌进行角色扮演，这样不仅提高了他们的语言运用能力，也增强了课堂参与度。
这个教案设计旨在通过互动、实践和创造性活动，使学生在愉快的氛围中学习和掌握英语，从而提高他们的语言技能和文化意识。通过这样的教学，学生不仅能学习到新的语法和词汇，还能培养良好的学习习惯和团队合作精神，这对于他们的长远发展具有重要意义。
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