这篇文档是关于广州版四年级英语上册Module 3 Unit 7(3)的教案，主要涉及的主题是“Occupations”，即职业。该教案详细规划了教学目标、难点以及教学材料，旨在帮助小学生初步了解并用英语谈论未来的职业，同时培养他们的学习策略和文化意识。
在语言技能方面，学生需要掌握以下内容：
1. 学习和理解英文中的职业词汇，如nurse（护士）、doctor（医生）、driver（司机）等。
2. 能够讨论自己未来想要成为的职业，使用"I want to be…"句型。
3. 能够询问和回答关于他人职业的问题，如"What does he/she do?"和"He/She is a..."。
语言知识部分，除了上述词汇外，还包括：
1. 关于工作场所和职业的扩展词汇，如postman（邮递员）、bank manager（银行经理）、worker（工人）等。
2. 句型操练，例如"What do you want to be when you grow up?"和"I want to be a teacher."等。
3. 学习与未来职业相关的子话题，如Unit 7的"我们的未来工作"，Unit 8的"我家人的工作"，以及Unit 9的"发展"。
情感教育方面，教案的目标包括：
1. 引导学生开始思考职业问题。
2. 让学生享受学习过程。
3. 提供使用与未来职业相关的固定短语来表达个人愿望的实践机会。
4. 建立使用英语的信心。
5. 鼓励创新思维。
学习策略涵盖认知策略、调节策略和交际资源策略，旨在培养学生的自主学习能力。
文化意识的培养：
1. 介绍不同职业中的杰出人物，拓宽学生视野。
2. 激发学生对各种职业的兴趣。
在教学难点中，重点关注：
1. 使用"I want to be…"句型表达未来理想。
2. 理解和运用"when"这个时间词。
教学过程分为复习、新授等环节，如通过全班朗读前两个单元的内容进行复习，通过P32的歌曲"I want to be…"教授"want"和"to be"等词汇，并逐步引导学生掌握"when"的发音和拼写。
这个教案全面覆盖了听、说、读、写各方面，通过各种活动设计，旨在使学生在轻松愉快的氛围中掌握与职业相关的英语知识。
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