【四年级英语上册 Module6 Unit17教案 广州版】
这是一份针对四年级英语上册Module6 Unit17 "Housework"的教学设计，旨在帮助学生掌握有关家务活动的语言知识，提升他们的英语听说读写能力。教学内容主要包括单词、短语和句子的学习。
一、教学内容
1. 单词：Every, garden
2. 短语：Do housework, sweep the floor, go out, from…to…, help…with
3. 句子：Have a good time. Do you…? Yes, I do. No, I don’t. What do you do…? What housework do you do?
教学目标是让学生能够听、说、读这些单词和短语，并理解其含义，同时能运用相关句子询问他人做家务的情况。
二、教学重点与难点
1. 重点：语言知识的学习，包括新词汇和句型的理解与应用。
2. 难点：新词汇量较大，且彼此关联性不强，学生需要独立理解课文内容，而课文长度较长可能造成理解困难。
三、教学目标
1. 语言知识目标：学生应能熟练掌握新词汇和短语，同时复习并深化询问他人情况的表达方式。
2. 语言技能目标：学生能理解课文内容，找出相关信息，流利介绍他人，询问他人做家务的情况，独立朗读课文，并能将对话写下来。
3. 学习策略目标：鼓励学生积极使用所学英语进行表达。
4. 情感态度目标：增强学生开口说英语的信心，培养他们的英语学习兴趣，积极参与课堂活动，主动寻求帮助。
5. 文化意识目标：通过课文学习，熟练掌握人物介绍的英语表达。
四、教学准备
1. 星期表（日历改装）
2. 课文人物图片
3. 分类的课文内容小纸条
4. PowerPoint演示文稿
5. 组名卡：Yaoye, father, mother, grandpa
教学步骤：
1. 问候与热身：自我介绍并问候学生，使用"How do you do?"和"Nice to meet you."等句子，通过握手互动营造愉快氛围，为使用英语创设真实情境。
2. 分组：将班级分为Yaoye, Father, Mother, Grandparents四个小组，让学生明确自己的分组，以便更好地合作处理长篇课文。
3. 复习一周中的日子：展示一周的单词，借助日历一起朗读，提醒学生回顾已学词汇。
4. 导入新课：通过TPR（全身反应法）活动引入主题"Unit 17 Housework"，让学生通过动作回忆家务活动。
5. 单词操练：
- 游戏：说出短语，如garden, sweep the floor，让学生左右、上下跟随老师的口令拍手，锻炼听力和熟悉短语。
- 组织者轻声说出短语，然后提问，一到两位学生表演。
通过以上教学步骤，教师将引导学生逐步掌握并运用本单元的英语知识，培养他们的语言综合运用能力，同时激发他们对英语学习的兴趣和热情。
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