【教案名称】：四年级科学上册 - 我们长大了
【教学目标】：
1. 学生将了解青少年身体生长发育的外部表现，包括身高、体重等方面的改变。
2. 学习使用科学预测方法，预测未来自身的生长发育状况，培养科学预见能力。
3. 学会使用简单的测量工具如直尺、皮尺等，认识到工具对于精确观察的重要性，理解感官观察与工具测量的区别。
4. 实施长期的身体变化观测，记录不同方面的生长发育规律，增强观察与记录的技能。
5. 通过小组合作测量和交流，提升团队协作能力，体验合作的乐趣，分享观察和思考的成果。
【教学重点】：
使用测量工具（如皮尺）准确测量学生的身高，确保数据的准确性。
【教学难点】：
应用科学预测技术，预测个人未来的身体发育情况，这需要理解和掌握人体生长的科学原理。
【教学准备】：
- 教具：准备一条皮尺供教师演示使用。
- 学具：每个学生需准备直尺、白纸以及近期的全身照片，以便进行个体测量和预测。
【教学过程】：
1. 通过问题导入，引导学生回顾自身从三年级到现在的变化，激发学生对身体成长的关注，并引出课题“我们长大了”。
2. 讲解测量工具的使用方法和工作原理，让学生了解如何正确测量身体的各个部分。
3. 学生以小组为单位进行测量实践，讨论身体变化的证据，选择合适的测量工具，确定测量方法，明确小组分工和数据记录方式。
4. 小组展示讨论结果，全班共同评估最佳的测量和记录策略，然后按照讨论方案执行测量任务，记录数据。
5. 学生将测量数据填入课本的表格，制作个人身体生长记录卡，便于长期追踪观察。
【活动环节】：
1. 对比测量数据，引导学生分析身体变化，反思之前的预测是否准确，理解身体发育的个体差异。
2. 小组间交换个人资料，促进学生间的交流，认识到生长发育是普遍现象，但速度因人而异。
3. 鼓励学生提出疑问，基于现有数据进行科学预测，预测自己未来可能的身体变化。
4. 课后实践活动：测量身边其他人的身体尺寸，尝试预测他人的生长发育情况，进一步加深对生长发育规律的理解。
【总结】：
本节课旨在通过实际操作和合作学习，让学生理解身体生长发育的过程，学会观察、记录和预测身体变化，同时培养团队协作能力和科学探究精神。通过课后实践活动，学生将深化对这一主题的理解，提高科学素养。
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