在小学数学教育中，二年级是学生学习乘法和除法基础的关键时期。通过熟练掌握乘法口诀，学生能够为今后更复杂的数学概念打下坚实的基础。本篇教案将重点放在使用9的乘法口诀来求商，这是北京版二年级上册数学课程的重要组成部分。
教案通过复习7、8的乘法口诀，为学生铺垫了理解9的乘法口诀的基础。在传统的口算和填空练习中，学生不仅能够复习之前学到的知识，还能在原有基础上加深对乘法关系的理解。例如，学生通过问答形式来确定“24÷8=?”的答案，这一过程实际上是在引导学生如何将乘法和除法联系起来思考。
接下来，教案引导学生进入新知识的学习，即如何利用9的乘法口诀来求商。在这一阶段，教师通过具体例子来引导学生进行思考，例如“45÷9=?”的求解过程中，通过“五九四十五”的口诀，学生能够很快地得出商是5。这样的教学方式，既让学生感受到求商的趣味性，又通过直观的口诀记忆，帮助学生迅速掌握求商的方法。
为加深学生对新知识的理解，教案设计了多个练习题。这些练习题覆盖了不同层次的难度，从基本的“27÷9”到稍复杂的“54÷9”。在练习过程中，学生不仅需要口头表述自己的思考过程，还需要动脑筋解决实际问题，这对于提高他们的逻辑思维能力和问题解决能力至关重要。
在练习之后，教案还设计了变式练习，如互出题目并解释思考方式，以及结合其他乘法口诀的题目。这类练习的目的是让学生能够灵活运用所学知识，而不是仅仅停留在机械的记忆上。通过这些练习，学生能够更加深刻地理解乘法和除法之间的内在联系，以及9的乘法口诀在求商中的应用。
课堂总结环节，教师会强调用9的乘法口诀求商与之前学习的乘法口诀求商是一致的，只是口诀内容有所变化。这样的总结有助于学生将新旧知识串联起来，形成完整的知识体系。
课堂练习部分同样重要。通过填写合适的数字、比较大小和快速口算等活动，教师不仅能够检测学生对知识的掌握情况，还能进一步提升他们的反应速度和理解能力。快速口算练习可以提高学生的计算速度，而填写合适的数字和比较大小的练习则有助于学生理解数量之间的关系。
为了巩固课堂上学习到的知识，教师会布置相应的家庭作业。这些作业可能包括实际应用问题，比如平均分配、包含关系和倍数问题等。通过解决这些实际问题，学生能够将理论知识与实际情况相结合，从而更加深刻地理解除法的概念和应用。
整个教案的编写体现了系统性和循序渐进的教学原则，从基础知识的复习到新知识的引入，再到巩固练习和变式应用，每一个环节都紧密相扣，确保学生能够深入理解并熟练运用9的乘法口诀来求商。通过本教案的学习，学生不仅能够掌握乘法口诀和除法的应用，还能够培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力，这对于他们未来数学学习道路的发展具有重要的意义。
