中华诵四年级上册国学经典诵读教案.pdf
本教案旨在培养学生对中华传统文化经典的认识和热爱，提高学生的语文能力和人文素养。通过国学经典诵读活动，学生可以拓展知识面，培养对文学的兴趣爱好，提高语感和审美情趣，激发爱国主义情感，并陶冶情操和审美情趣。
一、教材分析
中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远地默默地变化其气质。
二、教学目的
1. 培养同学的读书兴趣，提升了语文能力。在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
2. 了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。
3. 加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
三、教学重点、难点分析
1. 熟读成诵：学生在教师的指导下，对国学读本的内容达到“认识字、发音准确、流利诵读，对其中大部分篇目能背诵”的目标。
2. 教学相长：教师在引导学生主动学习的同时，自己也要广泛学习国学内容，不断提高国学素养，学生背诵的篇目教师先要进行研读，力争做到熟读成诵。
3. 教研同步：将“国学经典诵读”作为一项研究课题，学校领导与教师要边实践、边研究、边总结、边交流，提高国学经典的教育效果，使教师和学生通过此活动在思想和知识能力上有所提升。
四、教学实施
本学期教学进度如下：
周次 | 教学内容
-----|------
1-2 | 第一单元
3-4 | 第二单元
5-6 | 第三单元
7-8 | 复习一
9-10 | 复习二
11-12 | 期中考试
13-14 | 第四单元
15-16 | 第五单元
17-18 | 第六单元
19-20 | 复习年终考试
五、教学设计
每个单元的教学设计如下：
一．诵读内容：根据教学目标和教学内容选择古诗词或经典著作。
二．教学目标：
1. 熟读会背古诗词或经典著作。
2. 了解古诗词或经典著作的意思及出处。
3. 激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。
三．教学重点：熟读会背。
四．教学难点：理解与背诵。
五．指导过程：
1. 谈话激趣（略）
2. 明确诵读内容：
3. 提出诵读的要求：
4. 检查效果及指导：
5. 朗读示范。
6. 学生自由读。
7. 抽查理解及用处。
8. 背诵：
六、教学反思：
让学生在情境中阅读，在情境中背诵，这样不仅朗朗上口，而且更有激情。只有让学生理解诗句或谚语的含义，才能让学生读起来朗朗上口并且快速记忆。
本教案旨在培养学生对中华传统文化经典的认识和热爱，提高学生的语文能力和人文素养。通过国学经典诵读活动，学生可以拓展知识面，培养对文学的兴趣爱好，提高语感和审美情趣，激发爱国主义情感，并陶冶情操和审美情趣。
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