中的“海南省儋州市第学2020届高三语文上学期第一次月考试题.doc”实际上是一份中学语文试卷的标题，说明这是一份针对高三学生的语文测试材料。
同样确认了这份文档是海南省儋州市一所学校2020年高三语文上学期的第一次月考试题，主要涉及的是语文科目的考试内容。
“中学试卷”进一步指出了这是中学教育阶段的考试资料。
【部分内容】中提及的文本是一篇论述类的现代文阅读题目，讨论了中国战略文化的防御思想，特别是从中国农耕文明的特性、和合思想以及对历史教训的借鉴三个方面进行了阐述。同时，文中引用了杜甫的诗句来体现中国军事防御思想，并举例说明了中国历朝在战争中的策略，强调了中国自古以来的“慎战”和防御性国防政策。
结合以上信息，我们可以提取以下知识点：
1. 中国战略文化：中国军事防御思想是中国战略文化的重要组成部分，它源于中国古代农耕文明的保守性和自给自足的生活方式。这种思想强调固土自守，避免无谓的战争，注重以德怀远，以和平手段解决问题。
2. 和合思想：中国历史文化中的“和合”理念对防御性战略文化有着深远影响。儒家的“以德服人”和道家的“后发制人”都是这种和平理念的体现，如孙子兵法中的“不战而屈人之兵”战略。
3. 历史教训的借鉴：中国在制定国防政策时，借鉴了历史上大国称霸必衰的教训，认为过度扩张会导致国家衰弱。因此，中国坚持防御性国防政策，即使在战争中也始终保持谨慎，避免侵略和扩张。
4. 教育实践：中学语文试卷中包含此类内容，表明中国的教育体系重视对学生进行历史文化知识和国家价值观的教育，让学生理解并传承国家的战略思想和文化传统。
5. 文化与国防政策的关系：中国传统文化对国防政策有着直接的影响，体现了文化对国家政策制定的深刻烙印。
6. 战略防御与和平：中国的防御性国防政策是和平外交政策的一部分，表明中国致力于维护和平，不以战争解决领土争端，不会走“国强必霸”之路。
总结起来，这段文字主要探讨了中国战略文化中的防御思想，其根源、表现形式以及对中国国防政策的影响，同时也揭示了这一思想在中学教育中的传承和教育价值。
