2020年5月贵州教师资格证考试-中学教育学-复习资料定义.pdf

【教育学概述】 教育学是一门研究教育现象，探索教育规律的学科。它涉及教育的目的、内容、方法、管理等多个方面，旨在理解教育的本质、功能和影响，为教育实践提供理论指导。中国古代的教育思想主要体现在《论语》中，孔子提出“性相近，习相远”，强调教育对人的影响，倡导“有教无类”的平等教育理念，以培养“贤人”和“君子”为目标。《学记》则作为世界上最早的教育专著，对教育实践和理念进行了深入探讨。 进入近代，教育学逐渐形成系统理论。夸美纽斯的《大教学论》被认为是现代教育学的开端，它提出了一般教育原则和方法。赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学成为独立学科。斯宾塞的《教育论》、拉伊的实验教育学、杜威的实用主义教育观、凯洛夫的社会主义教育学等，都对教育理论和实践产生了深远影响。 【教育的基本要素】 教育的三个基本要素包括教育者、受教育者和教育措施。教育者是实施教育的核心，他们通过教育措施（如教学方法、课程内容）与受教育者进行互动。受教育者不仅是教育的对象，也是学习发展的主体，他们在教育过程中积极参与，主动学习。 【教育与社会的关系】 教育与社会各个层面紧密相连，包括政治、经济、人口等方面。政治制度影响教育的目的、制度、内容和人员权利，而教育反过来通过人才培养和舆论引导服务于政治。经济是教育发展的基础，经济发展水平决定教育的规模、质量和技术手段。教育在人口控制、素质提升和结构优化中发挥重要作用，同时教育具有相对独立性，表现出历史继承性和与社会发展不平衡性的特征。 【人的发展规律】 人的发展包括生理和心理两方面的变化。发展具有顺序性、阶段性、不均衡性和差异性。教育需遵循这些规律，例如，根据发展阶段采取相应教育策略，抓住关键期给予适时教育，尊重个体差异，实施个性化教学。 【教育的功能】 教育在社会中扮演着多种角色。政治上，教育培养公民，维护社会稳定；经济上，教育促进劳动力和知识的再生产，创新科技；人口上，教育有助于人口素质提高，控制增长，优化结构。教育的这些功能体现了其在社会进步中的不可替代作用。 教育学是研究教育本质、规律及其实现方式的学科，其理论与实践对社会和个人发展至关重要。中学教育学则专门关注中学阶段的教育问题，结合中学生的身心发展特点，制定相应的教育策略，以培养全面发展的人才。理解和掌握这些基础知识，对于准备教师资格证考试以及从事中学教育工作的人员来说至关重要。