新五四制人教统编版五年级上册语文 12课 古诗三首 教学课件.pptx

这篇教学课件主要聚焦于新五四制人教统编版五年级上册语文教材中的第12课——《古诗三首》，旨在帮助学生深入理解和欣赏三首具有代表性的古诗，分别是陆游的《示儿》、林升的《题临安邸》以及龚自珍的《己亥杂诗》。这些诗篇不仅是文学瑰宝，更承载了丰富的历史与文化内涵，体现了诗人对国家和民族命运的深切关怀。 陆游是南宋时期的著名诗人，他的诗歌以其强烈的爱国主义精神而闻名。《示儿》一诗表达了陆游对国家统一的热切期盼，即使在生命的最后一刻，他仍心系国家，希望后辈们在他去世后能见证国家的强盛和统一。诗中"死去元知万事空，但悲不见九州同"的诗句，流露出诗人的深沉哀思和壮志未酬的遗憾。"王师北定中原日，家祭无忘告乃翁"则寄托了他对未来的期望，希望子孙后代能在国家统一之时，不忘告知他这一喜讯。 林升的《题临安邸》则是一首批判时政的诗，反映了南宋朝廷沉迷于享乐，不顾国家危亡的现状。"山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休"，诗人以美景反衬出统治者的荒淫无道，呼吁"暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州"，揭示出他们忘记了故都汴州，忽视了国家的复兴。 龚自珍的《己亥杂诗》是其晚年的代表作，表达了他对于社会变革的渴望。"九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀"，诗人用"风雷"象征激进的变革，对当时社会死气沉沉、人们沉默不语的状况表示悲哀。他呼唤改革，认为只有这样才能重振国家的生机。 教学课件还涉及了汉字的学习，如多音字"降"的两种读音及其含义，以及生字的书写规则和记忆技巧。此外，还通过谜语识字、词语解释等方式，帮助学生理解诗词中的关键概念，如"九州"、"汴州"、"天公"和"万马齐喑"等，以增强学生的语文素养和文化理解。 在互动课堂环节，教师可以引导学生通过朗读古诗，思考诗人的情感表达和诗歌主题，以深化对诗歌内涵的理解。朗读时，应注意七言古诗的节奏感，按照"二/二/三"的节奏进行。 这份教学课件全面覆盖了古诗的教学内容，不仅教授诗词的字面意思，更注重引导学生领悟诗词背后的情感和历史背景，旨在培养学生的文学鉴赏能力和爱国情怀。