新五四制人教统编版四年级下册语文 语文园地三 课件.pptx

这篇文档是关于新五四制人教统编版四年级下册语文课程的“语文园地三”的课件，主要涵盖了教学内容、诗歌鉴赏、诗人介绍以及诗词的学习和理解。以下是对这些知识点的详细说明： 1. **诗歌鉴赏**： - 诗歌单元强调了诗歌的美感和情感表达，例如“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”这两句表达了诗人对母亲深深的依恋。 - 通过《绿》中的“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”展现了诗人对春天和大自然的热爱。 - 《白桦》中的描绘，如“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”传达了作者对白桦树的赞美之情。 2. **交流平台**： - 交流平台讨论了诗歌的特点，包括其朗朗上口的节奏、独特的语言表达以及蕴含的深刻情感。 - 提醒学生寻找并分析单元中诗歌的情感表达，如《白桦》中的情感色彩，以此提升他们对诗歌情感的理解。 3. **诗人简介**： - **屈原**是中国浪漫主义文学的开创者，作品有《离骚》《九歌》等，对中国诗歌有深远影响。 - **陶渊明**被誉为“靖节先生”，是中国第一位田园诗人，代表作有《饮酒》等。 - **孟浩然**是唐代山水田园诗的代表，他的诗清新自然。 - **杜甫**，字子美，唐代现实主义诗人，与李白并称为“李杜”。 - **韩愈**，唐代文学家、哲学家，对散文发展有重要贡献。 - **刘禹锡**，有“诗豪”之称，作品富有哲理。 - **范仲淹**，北宋时期的杰出政治家、文学家，提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理念。 - **龚自珍**，晚清改良主义先驱，以诗歌表达对社会的批判和改革愿望。 4. **词句段运用**： - 引导学生欣赏并模仿描绘自然景色的语言，如“白桦”、“草滩的绿”、“菜花的黄”等，锻炼他们的语言表达能力。 - 提供例子让学生理解诗歌与音乐的相似性，强调诗歌的生命在于节奏。 - 引用朱光潜和艾青的名言，阐述了诗歌在人类生活和精神世界中的重要地位，鼓励学生通过诗歌抒发情感和追求理想。 通过这个课件，学生不仅可以学习到诗词的美学和情感表达，还能了解中国古代诗人及其代表作品，提高他们的语言素养和文化积累。同时，通过对词语、句子和段落的运用，锻炼学生的语言组织能力和审美感知。