大班自主性游戏教案.doc

【大班自主性游戏教案解析】 大班自主性游戏是一种教育方法，旨在培养儿童的自我管理能力、社会交往技巧和角色扮演意识。这份教案由教师刘秋霞设计，旨在通过角色扮演游戏，帮助孩子们理解不同角色的职责，学习使用礼貌用语，并在游戏过程中保持安静，以培养良好的社会行为习惯。 **一、活动目标** 1. **明确角色职责**：孩子们在游戏过程中需了解并承担各自角色的责任，如扮演娃娃家的家长、医生、售货员等，这有助于他们理解社会中不同职业的角色定位。 2. **使用礼貌用语**：在游戏中，孩子们需学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等，以培养良好的社交礼仪。 **二、活动内容** 活动包括多个生活场景的模拟，如娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车和超市。这些场景涵盖了日常生活中的多种情境，让孩子在玩耍中体验各种生活角色。 **三、活动过程** (1) **引导语**：教师通过引导语激发孩子们的兴趣，同时提醒他们上次游戏中表现出的责任感和解决问题的能力，鼓励他们在新的游戏中继续保持。 (2) **幼儿游戏**： - 整理环境：孩子们与妈妈一起整理娃娃家，学习合作和照顾环境。 - 礼貌用语的运用：教师普遍指导孩子们在各个服务场所使用礼貌用语，提高他们的语言表达能力。 (3) **教师观察**： - 观察孩子们是否先安排好座位和桌椅再开始游戏，培养他们的条理性。 - 观察孩子们如何解决问题，鼓励自我解决困难的能力。 - 观察孩子们是否坚守岗位，避免随意走动，以培养责任感和规则意识。 - 观察游戏时的音量控制，教导他们尊重他人，保持游戏环境的宁静。 **四、教师评价** 1. **分享与肯定**：鼓励个别孩子分享他们的新发现，通过肯定和鼓励增强孩子的自信心。 2. **表扬**：对能坚守岗位、使用礼貌用语的孩子给予表扬，强化正面行为。 3. **集体反馈**：表扬全班在游戏中保持低音量的行为，激励他们在后续游戏中继续保持。 通过这样的自主性游戏，大班的孩子不仅在玩乐中体验生活，还锻炼了自我管理、沟通协作和社会规则意识，对他们的全面发展有着积极的影响。这种寓教于乐的方式有助于孩子更好地适应社会，也为他们未来的学习和生活打下坚实基础。