小学科学实验课教学模式.doc

【小学科学实验课教学模式】 小学科学实验课教学模式的核心在于培养学生的科学素养，强调以探究为基础的学习方式。科学探究不仅是学生学习的目标，也是学习的方法。《小学科学课程标准》指出，学生应直接参与探究活动，通过实践和体验，发展科学探究能力。实验课作为小学科学教学中的常见类型，让学生亲身体验实验过程，从而理解科学原理。 **基本流程** 1. **创设情景提出问题** 教师通过各种手段，如游戏、魔术、故事、多媒体展示等，创造问题情境，激发学生的好奇心和探索欲望。例如在教授"杠杆"时，可以通过力气大小对比的游戏，引发学生对杠杆原理的疑问。 2. **自主探究解决问题** - **猜测与假设** 学生在面对问题时，先进行猜测和假设，运用已有的知识和经验进行预测，这有助于培养他们的预测能力和创新思维。 - **制定实验方案** 学生根据假设，设计并制定实验步骤，教师指导并确保实验的安全性和可行性。 - **交流实验方案** 学生间相互讨论和分享实验计划，促进合作学习和批判性思维的发展。 - **验证实验方案** 实际操作实验，观察并记录结果，验证假设是否成立。 - **总结与交流** 分析实验数据，得出结论，并与其他同学交流讨论，提升科学理解和表达能力。 3. **巩固应用拓展延伸** 将所学知识应用于实际，解决类似问题，同时通过拓展活动加深理解，如设计更多相关实验或开展科学项目。 4. **梳理小结 当堂检测** 总结课堂所学，通过当堂测试或讨论，检查学生对知识的掌握程度，评估教学效果。 5. **谈收获** 鼓励学生分享他们在实验过程中的感受和收获，培养自我反思和学习成就感。 这种教学模式强调学生的主体地位，鼓励他们积极参与、主动探究，旨在通过实践和体验，培养学生的科学精神和创新能力。在教授不同年级的科学实验课程时，教师可以根据学生年龄特点和认知水平，选择合适的实验主题和教学策略，确保每个学生都能在科学探索的旅程中有所收获。