应有格物致知精神修改.ppt

：“应有格物致知精神修改.ppt” ：此文件是一个关于“应有格物致知精神”的演讲或教学材料，由赖文莲制作，引用了美籍华裔物理学家丁肇中的观点。 ：无 【部分内容】： 这篇内容主要探讨了中国在科技领域的不足以及“格物致知”精神的重要性。丁肇中教授，一位著名的物理学家，提出了对现代中国教育中缺乏实验精神和实践能力的担忧。他指出，“格物致知”是中国古代儒家经典《大学》中的概念，但在历史发展过程中，其真正含义被淹没，导致现代中国学生往往“高分低能”，即学术成绩优秀但实践能力不足。 “格物致知”意味着通过探究事物的本质来获取知识，而“格物致知精神”则强调实验和实践的重要性。文章中提到，实验不仅仅是被动的观察，而是主动的探索，需要有明确的目标和计划，并且能够通过实际操作来验证理论。丁肇中教授用自己在科研中的经验，强调了实验精神对于科学发现和创新的重要性。 文章分析了中国学生面临的困境，指出他们倾向于理论学习，忽视实验和实践。这主要是因为传统教育过于注重应试，而非培养学生的独立思考和创新能力。为了改变这种状况，必须强调并培养真正的“格物致知”精神，鼓励学生积极参与实验，勇于面对未知，敢于挑战既有的观念。 “格物致知”并非仅限于自然科学，它适用于所有领域的研究，包括人文科学。它的真正意义在于，追求真理需要通过实际探索，同时，探索过程应当充满想象力，有计划性，而不是被动地旁观。在日常生活中，我们应该克服只动脑不动手的习惯，培养解决问题的能力，将理论与实践相结合。 “应有格物致知精神”是一个关乎教育改革和科技创新的重要话题。它提醒我们，无论是在学术研究还是个人发展中，都需要倡导和实践这种基于实验和实证的精神，以促进个体全面发展和社会进步。