《回顾·拓展二》优教课件.ppt

【回顾·拓展二】是语文教学的一个重要环节，旨在引导学生深入理解并延展课堂所学的知识。在这个部分，学生将回顾本单元的课文，学习如何通过具体的人、事、景、物来表达情感，尤其是思乡之情。《梅花魂》一课是一个典型的例子，外祖父通过唐诗宋词、墨梅图以及对梅花精神的讲述，传达了他对祖国的深深眷恋，这种情感的表达方式既真实又富有感染力。 在交流平台上，学生们被鼓励分享课文是如何运用不同元素来表达思乡之情的。例如，《梅花魂》中的外祖父形象，诗词的引用，以及象征性的物品——墨梅图，都成为了情感载体。同时，学生们也可以反思自己的写作技巧，探讨如何将自己的情感融入文字，使作品更具生命力。 日积月累部分，展示了古人对家乡的深深怀念，通过诗句让学生感受到古人的情感世界。这些诗句如张九龄的“悠悠天宇旷，切切故乡情”，杜甫的“浮云终日行，游子久不至”，都以生动的形象和深情的语言，表达了游子对故乡的思念，让学生在欣赏诗词之美时，也体验到情感的共鸣。 趣味语文部分讲述了“推敲”这一典故，它源于唐代诗人贾岛的故事。贾岛对于“僧推月下门”中的“推”与“敲”二字反复斟酌，甚至在骑驴时沉迷于思考，无意中撞到了韩愈的队伍。韩愈不仅没有责怪他，反而与他一同讨论，最终认为“敲”字更为合适，因为它能更好地描绘月夜静谧的氛围。这个故事教育学生，文字的选择对于营造情境和表达情感至关重要，同时也强调了文学创作中的细致与用心。 总结来说，回顾·拓展二是语文教学中的一个重要组成部分，它让学生在回味课堂知识的同时，提升语言表达能力，培养对文字的敏感性和审美意识。通过具体的诗词、故事和实例，学生不仅能学习到文学技巧，也能深化对情感表达的理解，这对于他们的阅读和写作能力的提升具有深远意义。