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马俊艳--《可能性》 概述：本资源为一份 PowerPoint 演示文稿，主要探讨可能性和不可能性概念的教学，通过一系列的群体实验和故事来引导学生思考和判断可能性。 知识点一：可能性和不可能性概念 * 可能性是指某一事件或结果可能发生的可能性，是一种基于概率的判断。 * 不可能性是指某一事件或结果不可能发生的可能性，是一种基于逻辑和事实的判断。 在本资源中，老师通过一个关于游泳的故事，引导学生思考可能性和不可能性概念。学生需要判断“我会游泳”这句话是否可能或不可能成立。 知识点二：群体实验设计 * 群体实验是一种教学策略，旨在通过学生之间的合作和讨论来实现学习目标。 * 在本资源中，老师设计了一场关于棋子的群体实验，要求学生分组、记录和观察，来探索可能性和不可能性概念。 知识点三：记录和观察 * 记录和观察是科学研究和实验的重要组成部分，旨在收集和记录数据，以便分析和得出结论。 * 在本资源中，学生需要记录每次摸棋子的结果，并观察记录单，来探索可能性和不可能性概念。 知识点四：逻辑判断和推理 * 逻辑判断和推理是人的一种基本思考能力，旨在通过逻辑和事实来判断和推断结论。 * 在本资源中，学生需要通过逻辑判断和推理来判断月球绕着地球转、石狮子在天上飞等事件的可能性和不可能性。 知识点五：生活相关的可能性判断 * 生活中我们经常会遇到各种可能性和不可能性事件，需要我们通过判断和推理来作出决定。 * 在本资源中，老师要求学生用“可能”、“不可能”、“一定”分别说一句话，以加深学生对可能性和不可能性概念的理解。 知识点六：故事和问题解决 * 故事和问题解决是教学中常用的策略，旨在通过故事和问题来引导学生思考和学习。 * 在本资源中，老师设计了一则关于囚犯和法官的故事，旨在引导学生思考和判断可能性和不可能性概念。 知识点七：创造性思维和解决问题 * 创造性思维和解决问题是人的一种基本能力，旨在通过思考和分析来解决问题。 * 在本资源中，学生需要通过创造性思维和解决问题来帮助囚犯逃避死亡的命运。 本资源旨在引导学生思考和判断可能性和不可能性概念，通过群体实验、记录和观察、逻辑判断和推理、生活相关的可能性判断、故事和问题解决、创造性思维和解决问题等知识点来实现学习目标。