《课程与教学论》第八次课后习题答案
一、单选题
1（2 分）、古德莱德的课程层次理论中，“运作的课程”属于
A、课程计划
B、课程采用
C、课程实施
D、课程评价
2(2 分)、兰德课程变革动因模式发现，课程变革过程包括
A、启动阶段、实施阶段、评价阶段
B、启动阶段、合作阶段、实施阶段
C、启动阶段、实施阶段、合作阶段
D、启动阶段、合作阶段、评价阶段
3(2 分)、“学校课程不仅适应着社会生活，还不断改造着社会生活”，这体现了学校课程与社
会生活的
A、被动适应关系
B、主动适应关系
C、超越关系
D、对立关系
4(2 分)、“示范”属于以下哪种教学方法?
A、提示型教学方法
B、自主型教学方法
C、程序教学方法
D、共同解决问题型教学方法
5(2 分)、中国当前深化课程改革过程中所产生的种种教育热点问题(如“重点中学”存废之争、
择校问题、民办教育与私立学校问题等)大都反映了
A、人们对教育公平的渴望
B、人们对提高教育地位的渴望
C、人们对提高教育质量的渴望
D、人们对受教育权利的追求
6(2 分)、恰当地处理学科知识与课程内容的关系意味着要实现
A、科学、艺术与道德的统一
B、学科逻辑与儿童心理逻辑的统一
C、科学与技术的统一
D、文科和理科的统一
7(2 分)、根据评价使用的方法进行划分，可以将评价分为
