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[摘要]国务院把文件《新一代人工智能发展规划》列入政府工作报告,在规划中指出:
"要实施全民智能教育项目。";从这里可以看出,人工智能已经被列入国家战略高度,并且
引发众人对于"教育革命";的思考,现有的传统教育模式迎来了不少机遇与挑战。环境艺术
设计作为一门艺术设计专业,因专业涉及范围广、信息量大、内容繁多、关乎人群切身利益,
在有限的学时内运用人工智能技术与环境艺术设计专业相融合,运用信息化教学的方式手段,
从而从根本上提高教师的教学水平。本文以环境艺术课程为立足点,从人工与智能融合、虚
拟与现实的融合、客观与主观的评价等方面实施改革,力求人工智能技术与环境艺术设计课
堂能够更好地融合。
[关键词]人工智能技术;环境艺术设计;VR 虚拟技术
随着大数据、物联网、区块链、AI 和 VR 等人工智能技术的不断出现和更替,很多新能
源产业例如生物科技、纳米技术、新材料、新能源、新工艺的突然兴起,"智能家居,智慧
生活";市场导向由比较传统机械化处理空间的设计模式向借助虚拟现实技术手段和体感影
视交互系统转变。人工智能技术在现实生活中和工作中显现出重要的地位。学校是未来设计
师成长启蒙的摇篮,从事教育事业的一线教师更需要重新梳理传统的教学模式,并进行调整,
开拓新型的教学模式,改变以往传统的教学思维,能在一定条件下改变传统教学环境,提升
教师自身的现代化教学的手段和能力,改变传统的教与学方式,同时应当提升自身的自我素
养和相关的专业技能,让教育突破技术与艺术的隔阂,时间与空间的界限,"本我";与"超我
";的维度,为培养具有互联网思维与设计美感兼备的多段位终身学习型人才而进行自我和专
业的变革。
人工智能的概念诞生至 1956 年,迄今为止已经 61 年。各国政府高度重视人工智能相关
产业的发展,纷纷加大对人工智能的科研和教学投入,抢占市场份额和战略制高点。国外对
教育人工智能(EducationalArtificialIntelligence)相对而言已经较为成熟。美国在人
工智能领域处于世界领先地位。去年 10 月,美国白宫科技政策办公室发布《为人工智能的
未来做好准备》和《国家人工智能研发战略规划》两份重要报告,指出人工智能技术对社会
各领域的影响越来越深刻,教育是人工智能应用的一个重要领域;英国拥有迄今为止最强大
的人工智能生态系统;日本学者新井纪子(NorikoArai)开发的机器人 TodaiRobot,参加东
京大学的入学考试中完成数学、英语、科学测试和写作,成绩超过80%的学生。国内许多专
家学者对人工智能的教育教学应用,从自身研究的不同领域,展开了深入的研究,取得了一
定的成果。近年来,国内教育技术界对于人工智能的教育教学应用的关注度逐渐提高,研究
范围逐渐扩大为了进一步了解国内人工智能教育教学应用的研究趋势。最早在2005 年有学
者开始研究虚拟现实技术在教学课堂中的应用,《虚拟现实技术在环境艺术设计中的应用》
一文归纳出:可视化和虚拟现实技术、智能技术协同工作,可以让环境艺术设计能够突破"
平面、立面、剖面";的常规模式,从各个不同的角度直观地面对设计对象;从 2007 年开始,
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