2019我与地坛教学教案.pdf

【《我与地坛》教学教案】主要围绕史铁生的散文《我与地坛》进行，这篇作品探讨了生命的意义、对命运的理解以及如何面对生活的困境。教学目标旨在帮助学生理解作者对生命的深刻感悟，把握文章结构，以及欣赏其深沉而富有诗意的语言。 在教学设计中，强调以学生为中心，鼓励他们提出问题并进行讨论，通过关键问题的分析来理解文章主旨。教学预计需要两课时完成。课文分为两部分，第一部分描绘了地坛的景象和作者的思考，第二部分则转向对母亲的怀念和对母亲生命态度的领悟。 教学过程首先引导学生了解史铁生作品的核心主题——对生命的解读。文章以“追寻”和“解答”为主线，作者在地坛中反复思考三个问题：身体残疾是否意味着生命的终结、为何出生、应该如何生活。经过深思熟虑，作者认识到死亡是不可避免的，而生活的意义在于如何面对和承受命运的不公。 第一部分的地坛描写不仅是作者情感的映射，也为思考生命提供了环境背景。通过景物的描绘，反映了作者对生命和世界的解读，同时也衬托了他内心的孤独与沉思。而对母亲的描写，则展示了在苦难中坚韧的生命态度，母亲的生活方式成为作者理解如何面对命运的答案之一。 在教学中，教师应引导学生深入探究，理解作者如何从个人的苦难扩展到对周围人的观察，尤其是母亲的描绘，以此深化对生命课题的理解。通过对《我与地坛》的研读，学生不仅能够体会到史铁生的哲思，还能学习到如何在困境中寻找生命的价值和意义，以及如何以积极的态度面对生活的挑战。 《我与地坛》的教学教案旨在启发学生思考生命的意义，理解个体与命运的关系，以及在面对苦难时如何保持精神的坚韧与乐观。通过讨论和分析，学生将能更深刻地体会到作品中的哲学内涵，提升对人生价值的洞察力。