创新思维训练考试涉及多个方面的知识点，包括教育对创造力的影响、创新思维的类型和应用、创新的关键因素、创新的目的以及创新方法等。学校教育被批评为可能扼杀创造力，主要体现在标准化教育压缩个性化空间，过于依赖教材和大纲限制学生视野，以及应试教育削弱学生的好奇心和兴趣。这四个方面都揭示了教育体制在某些方面不利于创新思维的培养。
富莱利用胶水的不强特性创造便利贴是侧向思维的典型例子，通过非直接关联的思考找到新的解决方案。而“任何一个微小变化可能导致全局改变”的理念指的是蝴蝶效应，即小事件可能带来大影响。定势思维的突破可以通过转变思考方向、软性思考和强制联想等多种方式实现，六顶思考帽中的绿色代表创新和创意。
创新的关键并不在于天生的创造思维，而是如何克服思维障碍，具备敏锐的观察力和敢于改变的勇气。创新的目的主要是为社会创造新事物、新方法和新技术，挣脱思维定势的束缚。齐白石画虾体现了形象思维，通过艺术形式表达抽象概念。
阻碍创新的根本原因往往在于定势思维，而非知识缺乏或客观环境。转基因大米的提供者是美国的孟山都种子公司。创造性天才与普通人的主要区别在于他们的思维方式与众不同，能够跳出常规思考问题。
头脑风暴法是促进创新的有效工具，它强调团队合作，避免立即批评他人的想法，结果应及时整理。连接思维是创新的重要手段，通过将两个看似不相关的事物连接成新的整体，创造出新的价值。这种思维方式在许多创新过程中发挥着关键作用。
有创造力的组织通常采用扁平化管理，以鼓励开放和自由的交流。连接思维要求事物之间有某种关联，但并不一定是相似性。强制联想是激发创意的一种方法，通过强迫自己寻找不同事物之间的联系来产生新的想法。创意的萌芽阶段需要自由发散的思维，而非严谨的分析和推理。
创新人格特征包括高情商、自信和强烈的自我意识，但也可能伴随着更高的失败几率。在创意的萌芽阶段，发散思维是主要的思维方式，允许思维自由流动，不受约束。
创新思维训练涵盖了教育、思维方式、创新策略、人格特质等多个层面，这些知识点对于理解和提升个人及团队的创新能力至关重要。通过学习和实践这些概念，我们可以更好地培养创新思维，推动个人和组织的发展。
