学校管理自查自评报告.doc

【学校管理自查自评报告】 本报告源自曹城办四完小对于义务教育阶段学校管理水平的一次全面自查与自评活动，旨在评估该校的教育教学质量和管理效能。报告详细介绍了自查过程，涉及学校的基本情况、自查小组的组建、自查内容的划分、时间安排以及各项检查的具体情况。 1. **自查自评组织** 学校成立了由校长X玉君担任组长的自查小组，成员包括班子成员和教师代表，他们根据"**市义务教育学校管理水平评估方案"进行分工，对学校的各个工作领域进行了深入的自查和量化评分。 2. **自查流程与时间安排** 自查活动于12月1日启动，首先由校长组织学习评估方案，然后进行为期两天的自查工作。12月4日，自查结果汇总，整理档案，并撰写自查自评报告，由孟朝爽起草并提交校长审批。 3. **学校基本情况** 曹城办四完小创建于40年代初，占地4525平方米，设有25个教学班，学生总数1799人，教职工89人。师资力量雄厚，有高级职称教师2人，小学高级教师60人，且拥有一批优秀教师、教学能手、骨干教师和优秀班主任。教职工中，专科及以上学历者占比高，专任教师学历达标率100%。学校硬件设施逐步完善，各类功能教室配置齐全，教育规模持续扩大，多次荣获"标准化学校"和"文明单位"等荣誉。 4. **各项检查具体情况** - 办学思想方面，学校秉持立德树人、全面发展的人才培养理念，办学方向明确，思路清晰，遵循教育规律，注重素质教育。 - 办学条件，学校环境整洁，教学设施基本达标，功能教室建设初具规模，满足教育教学需求。 - 教学管理，报告中虽未详细列出，但可以推测学校在教学计划制定、课程设置、教学质量监控等方面进行了深入的自我评价。 5. **教师队伍建设** 学校拥有一支结构合理、素质高的教师队伍，高级教师和优秀教师的比例较高，表明学校注重教师的专业发展和能力提升。 6. **学生发展** 报告虽未详述，但可推断学校注重学生的全面发展，包括德育、智育、体育和美育等多方面，以培养全面发展的学生。 通过此次自查自评，曹城办四完小对其教育教学工作进行了全面审视，发现了自身的优势与不足，这将有助于学校进一步提升教育质量和服务水平，以满足社会对优质教育的需求，实现"办人民满意的教育"的目标。