校园驿站设计任务书.doc

【校园驿站设计任务详解】 校园驿站作为校园内部服务大学生的小型公共建筑，旨在提供一个课堂之外的交流交往场所。在设计任务书中，我们看到这个项目不仅关注建筑本身，还注重功能、空间、材料与环境的融合，以实现建筑与使用者需求的和谐共生。 **教学内容与目的** 1. **建筑设计的三大核心问题**：场地/场所、功能/空间、材质/建构。设计者需要考虑如何将建筑融入特定场地，满足特定功能需求，并运用适当材料和技术来构建空间。 2. **设计步骤与问题解答**：强调了建筑设计的基本流程，包括对设计问题的理解、分析与解决方案的提出。 3. **建筑表达**：通过图纸和其他形式展示设计概念，清晰地传达设计理念和空间布局。 **教学重点与难点** 1. **重点**在于理解和处理场地、功能与构造的关系，以及如何进行设计表达。 2. **难点**包括从抽象空间向具体建筑设计的转换，建筑材料在设计中的体现，以及整个设计过程的协调管理。 **设计任务** 1. **面积与规模**：单层建筑，总建筑面积约120平方米，高度限制在5.7米以内，考虑到无障碍设计，室内外高差可通过地形或台阶设计解决。建筑应包含阅读交流区、休闲区、售卖区，以及自助服务设施等。 2. **卫生间**：要求设置男女分开的卫生间，总面积8-10平方米。 3. **入口缓冲空间**：设计应考虑一定的缓冲区域，以适应人流量变化。 **基地与设计要求** 1. **从构筑物到建筑的转化**：强调功能与空间组织的合理性，以及材料、构造在塑造空间中的角色。 2. **结合场地环境**：建筑设计需与校园环境融为一体，通过场地分析，探索建筑与环境的互动关系。 3. **工作模型与草图**：鼓励通过模型和草图推敲方案，以照片记录设计进程。 4. **设计阶段划分**：分为问题分析、空间生成、方案深化和最终完善四个阶段，每个阶段有具体的工作任务、方法和成果要求。 设计者在执行任务时，需要深入理解校园文化，把握学生需求，同时关注建筑的可持续性和可实施性。此外，设计过程中的批判性思考、团队协作和沟通能力也是成功完成任务的关键。通过对这些知识点的深入探讨和实践，学生不仅能掌握建筑设计的基本技能，还能培养出创新思维和问题解决能力。