"青岛版五年级科学下册全册教案"
本教案是根据青岛版五年级科学下册的要求,设计了一份详细的教学计划,涵盖了人体的消化过程、呼吸过程等多个方面的知识点。
第一单元身体部的秘密第 1 课食物到哪里去了
教学目标:
* 知识目标:了解人体的消化过程,养成良好的饮食卫生习惯。
* 能力目标:能应用以有的知识和经历对所提出的问题作假设性解释;能提出进展探究活动的大致思路。
* 情感目标:想知道,爱提问;愿意合作交流;能够珍爱生命,乐于用科学的知识改善生活。
教学策略:
* 师生共同分析资料,通过交流合作掌握本课。
* 教学准备:消化系统挂图。
教学过程:
* 导入新课:我们每天都要吃东西,那么我们吃下去的东西到哪里去了?
* 初步认识:提出问题:我们吃下去的东西,经过了哪些地方?让学生充分发表意见,并出示消化系统挂图。
* 深入研究:同学们知道了我们的消化系统包括哪些器官,那么回忆一下刚刚吃馒头的体会,你们知道是如何被消化的吗?
* 实验活动:学生分组实验,填写实验报告单,观察淀粉液在不同条件下的变化。
* 全班交流:教师小结:在我们的口中有分泌唾液的唾液腺,它分泌的唾液里有一种促进事物消化的酶,能把它变成麦芽糖,所以我们把馒头多咀嚼一会,就会觉得有点甜。
第 2 课我们的呼吸
教学目标:
* 知识目标:了解人体的呼吸过程,知道常见的呼吸系统疾病的产生和预防。
* 能力目标:能应用以有的知识和经历对所提出的问题作假设性解释;能用简单的器材做简单的观察实验。
* 情感目标:想知道,爱提问;愿意合作交流;能够珍爱生命,养成细致观察的学习习惯和尊重事实的科学态度。
教学策略:
* 分组讨论了解人体呼吸的过程,理解呼吸的意义。
* 通过查阅资料、测量肺活量等实践活动,讨论了解呼吸系统传染病、呼吸系统保健等与呼吸有关的问题。
教学过程:
* 导入新课:我们每天都要呼吸,那么我们是怎样呼吸的呢?
* 创设情景:和同学们共同玩一个憋气的游戏或进展一个憋气的比赛,让学生亲自体验呼吸的重要性,深刻体会人每时每刻都离不开呼吸。
* 探究吸进和呼出的气体的不同:先让学生猜测,然后讨论和交流。
本教案旨在让学生了解人体的消化过程和呼吸过程,养成良好的卫生习惯和科学态度,并鼓励学生进行实践活动和讨论,提高学生的科学素养和探索精神。