"青岛版五年级科学下册全册教案"
本教案是根据青岛版五年级科学下册的要求，设计了一份详细的教学计划，涵盖了人体的消化过程、呼吸过程等多个方面的知识点。
第一单元身体部的秘密第 1 课食物到哪里去了
教学目标：
* 知识目标：了解人体的消化过程，养成良好的饮食卫生习惯。
* 能力目标：能应用以有的知识和经历对所提出的问题作假设性解释；能提出进展探究活动的大致思路。
* 情感目标：想知道，爱提问；愿意合作交流；能够珍爱生命，乐于用科学的知识改善生活。
教学策略：
* 师生共同分析资料，通过交流合作掌握本课。
* 教学准备：消化系统挂图。
教学过程：
* 导入新课：我们每天都要吃东西，那么我们吃下去的东西到哪里去了？
* 初步认识：提出问题：我们吃下去的东西，经过了哪些地方？让学生充分发表意见，并出示消化系统挂图。
* 深入研究：同学们知道了我们的消化系统包括哪些器官，那么回忆一下刚刚吃馒头的体会，你们知道是如何被消化的吗？
* 实验活动：学生分组实验，填写实验报告单，观察淀粉液在不同条件下的变化。
* 全班交流：教师小结：在我们的口中有分泌唾液的唾液腺，它分泌的唾液里有一种促进事物消化的酶，能把它变成麦芽糖，所以我们把馒头多咀嚼一会，就会觉得有点甜。
第 2 课我们的呼吸
教学目标：
* 知识目标：了解人体的呼吸过程，知道常见的呼吸系统疾病的产生和预防。
* 能力目标：能应用以有的知识和经历对所提出的问题作假设性解释；能用简单的器材做简单的观察实验。
* 情感目标：想知道，爱提问；愿意合作交流；能够珍爱生命，养成细致观察的学习习惯和尊重事实的科学态度。
教学策略：
* 分组讨论了解人体呼吸的过程，理解呼吸的意义。
* 通过查阅资料、测量肺活量等实践活动，讨论了解呼吸系统传染病、呼吸系统保健等与呼吸有关的问题。
教学过程：
* 导入新课：我们每天都要呼吸，那么我们是怎样呼吸的呢？
* 创设情景：和同学们共同玩一个憋气的游戏或进展一个憋气的比赛，让学生亲自体验呼吸的重要性，深刻体会人每时每刻都离不开呼吸。
* 探究吸进和呼出的气体的不同：先让学生猜测，然后讨论和交流。
本教案旨在让学生了解人体的消化过程和呼吸过程，养成良好的卫生习惯和科学态度，并鼓励学生进行实践活动和讨论，提高学生的科学素养和探索精神。
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