幼儿园课程规划整理.doc

【幼儿园课程规划】是针对3-6岁儿童全面发展的重要教育框架，旨在依据《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》来设计和实施。课程规划的目标是培养孩子们在情感、态度、认知能力和技能等方面的全面发展，使他们成长为身心健康、好奇探索、文明合群、勇敢自信且具有初步责任感的儿童。 课程分为三大板块： 1. **基础课程**：涵盖语言、科学、艺术、社会、健康五大领域，如分享阅读、情境数学、区域游戏、艺术美术、艺术音乐、社会教育、健康教育和体育课程等。这些课程旨在通过集体、分组、个别化教案和社会实践等形式，帮助儿童掌握基本的生活技能和知识。 2. **特色课程**：例如蒙古情美术特色课，旨在融入地方文化，培养孩子们的艺术感知和创新能力。 3. **选择课程**：提供早期双语阅读、小小主持人、小小歌唱家、小小画家、足球训练营等，让儿童根据自己的兴趣自主选择，激发他们的个性和潜能。 不同年龄段的学习目标和内容有所区别，以满足儿童不同阶段的发展需求： - **小班幼儿**：注重培养生活自理能力，如正确洗手、穿衣、用餐等；学习基本的社会规则，体验集体生活的快乐；使用礼貌用语，帮助他人；初步了解身体功能和安全知识；对体育活动感兴趣，尝试简单的运动方法；初步的语言表达和阅读能力；参与音乐游戏，感受节奏和旋律的变化。 - **中班幼儿**：进一步提升生活技能，如刷牙、使用餐具等，增强自信心；培养同情心和责任感，帮助他人，热爱劳动；理解日常生活规则，尊重他人情绪和需求；关注周围的新鲜事物，乐于分享信息；喜欢阅读，理解书中的内容，欣赏艺术作品；尝试创意美术表达蒙古风情；学习基本的数学概念，理解数量、重量、颜色等概念，进行比较和测量。 幼儿园课程规划强调全面发展，通过多元化、趣味性和实践性的教学方法，培养孩子们的各项基本能力和良好的生活习惯，同时激发他们的探索精神和创造力，为他们的后续学习和终身发展打下坚实的基础。