中学教学常规管理细则及考核处理办法.doc

【中学教学常规管理细则及考核处理办法】 教学常规管理是衡量和提升中学教学质量的重要手段，旨在规范教师的教学行为，确保教育质量的稳步提升。本文主要针对中学教学的各个环节，包括备课、上课等方面，制定详细的操作规定和考核标准。 一、备课要求 备课是教学工作的基础，对教学效果具有直接影响。教师需要在学期初对学生进行思想教育，并将具体做法记录在备课首页。此外，对每一门按国家课程标准开设的科目，教师需完成以下工作： 1. 完整的教材分析，包括教材内容、目标、重难点以及学情分析。 2. 制定学科教学计划，考虑学科特点和学生实际情况。 3. 每周填写教学进度表，确保教学内容和进度的合理安排。 4. 单元/章/模块备课要体现课题、教材分析、教学目标、重难点以及课时安排。 5. 课时备课需包括教学目标、重难点、教法、学法设计、教具准备、教学流程、作业设计、板书设计、课后回顾和审批签字。 备课质量的评估不仅关注内容的完备性，还注重教师的独立性和原创性，严禁抄袭或请人代笔，否则将按标准扣分。 二、上课要求 上课是教学活动的核心环节，教师需确保教学质量： 1. 教师应提前到达教室，检查学生的上课准备情况，准时开始和结束课程，避免拖堂。 2. 上课迟到将按时间长短扣分，超过一定时间按缺课处理。 3. 课堂考勤为必做事项，教师需亲自核实学生出勤情况，对缺勤者进行跟踪管理。 4. 教师应积极引导学生参与课堂，鼓励提问，确保至少10分钟的师生互动或学生实践时间。 5. 课堂教学过程中，教师应专注于教学，禁止使用手机等通讯工具做与教学无关的事，特殊情况除外。 6. 老师应站立授课，除非身体条件不允许。 7. 调课需填写申请并经过教务主任审批，未经许可的私自调课将受到扣分处罚。 这些规定旨在营造良好的教学环境，保证教学秩序，同时激励教师不断提升教学水平，以达到提高整体教学质量的目标。通过对教学常规的严格管理和考核，学校能够及时发现问题，调整教学策略，从而促进教学质量和教育效果的持续改进。