2022年教师资格证考试高中通用技术考试大纲宣贯.pdf

【通用技术学科知识】 在2022年教师资格证考试高中通用技术考试大纲中，通用技术学科知识是考察的重点之一。考生需深入理解通用技术课程的性质、基本理念和目标，这包括对《普通高中技术课程标准（实验）》的把握。考生需要熟悉课程所规定的通用技术模块结构和内容标准，特别是技术设计的一般过程，能够将其应用于实际问题解决。此外，掌握技术设计中的结构、系统、流程、控制等概念及其设计方法，以及如何在日常生活中应用这些知识，是考试的重要内容。同时，要求考生具备识读和绘制技术图样、使用技术语言交流、了解工具特性、选择材料和进行技术试验的能力。 【教学设计】 教学设计方面，考生需要深刻理解通用技术课程的三维目标——知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观。分析高中生的学习特征，结合他们的认知水平和已有知识，设定教学目标，确定教学重点和难点。创设贴近生活的教学情境，培养学生的创新思维、技术设计、实践操作和跨学科知识应用能力。此外，开发和利用教学资源，具备资源分析、评价和创新能力也是重要的考核点。 【教学实施】 在教学实施模块，考生需掌握指导学生学习的方法和策略，运用适合通用技术学科的教学手段，以适应高中生的认知特征。能够根据学生的学习反馈及时调整教学策略，优化教学效果。组织有效的课堂教学，包括项目引领、小组合作学习的管理、归纳总结的引导，以及教学媒体的选择和教学资源的整合。此外，要具备在实践中引导学生学习技术思想和方法的能力。 【教学评价】 在教学评价方面，考生需掌握通用技术学习评价的知识和方法，对学生的活动进行准确评价，提升学生的技术素养。运用多样化的评价方式，引导学生自我反思，了解自己的学习状态，调整学习策略。同时，考生需要依据《普通高中技术课程标准（实验）》进行教学评价，体现评价的激励、诊断和发展功能，通过反思和评价改进教学方案。 【试卷结构】 考试的试卷将根据以上四个模块进行题型和比例的设定，确保全面评估考生在通用技术学科知识、教学设计、教学实施和教学评价方面的综合能力。具体题型可能包括选择题、简答题、案例分析题和教学设计题等，每种题型的分数占比会在试卷结构中明确规定，旨在检验考生的理论知识和实践操作能力。