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GZ-2018084-电子产品设计及制作.pdf
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2022-06-11
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【电子产品设计及制作】赛项是2018年全国职业院校技能大赛中的一项常规赛项,主要针对中职和高职级别的电子信息大类专业学生。该赛项旨在培养学生的电子产品设计、制作和调试能力,涉及的专业包括电子信息工程技术、应用电子技术、智能产品开发等多个方向。参赛者需要现场设计和制作PCB板,焊接调试,并利用二自由度并联机器人完成特定功能的编程。 在赛项设计上,它紧密贴合了电子信息产业、先进制造业以及战略性新兴产业的发展趋势,如物联网、云计算、大数据、人工智能等。通过竞赛,学生们能够接触到3D打印、机器人制造、智能制造等前沿技术,了解和掌握与机器人相关的机构学、运动学、动力学和控制策略等理论知识。此外,赛项还强调了教学与实践的结合,通过大数据化的"教学练赛"模式,促进教学资源的开放共享,提升教育质量和效率。 赛项设计遵循公开、公平、公正的原则,确保竞赛的透明度和规范性。赛题提前公布,组织过程严格,评分系统部分自动化以减少人为误差。同时,赛项设计也考虑到了国家战略新兴产业的需求,以提升职业教育对产业结构调整的服务能力,培养符合市场需求的专业人才。 整个赛项不仅是对学生技能的检验,也是对院校教学效果的评估,推动了电子信息类专业教学的与时俱进,为培养适应未来科技发展的高素质技能型人才提供了有效平台。通过参与这样的比赛,学生不仅可以提升专业技能,还能了解到产业的最新动态,增强就业竞争力。同时,教师也能借此机会更新教学理念,改进教学方法,更好地对接产业需求。
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2018 年全国职业院校技能大赛
赛项申报书
赛项名称:电子产品设计及制作
赛项类别:常规赛项■ 行业特色赛项□
赛项组别:中职组□ 高职组■
涉及的专业大类/类:电子信息大类
方案设计专家组组长:
手机号码:
方案申报单位(盖章):
中国职业技术教育学会教学工作委员会
方案申报负责人:
方案申报单位联络人:
联络人手机号码:
电子邮箱:
通讯地址:
邮政编码:
申报日期:2017 年 8 月 20 日
2018 年全国职业院校技能大赛
赛项申报方案
一、赛项名称
(一)赛项名称
电子产品设计及制作。
(二)压题彩照
图一电子产品设计及制作设备压题彩照
图二电子产品设计及制作云实训平台压题彩照
(三)赛项归属产业类型
电子信息产业、先进制造业、战略性新兴产业。
(四)赛项归属专业大类/类
电子信息大类(专业代码 61)
--电子信息工程技术(610101)
--应用电子技术(610102)
--智能产品开发(610104)
--智能终端技术与应用(610105)
--电子电路设计与工艺(610110)
--嵌入式技术与应用(610208)
--物联网工程技术(610307)
--物联网应用技术(610119)
--计算机应用技术(610201)
二、赛项申报专家组
赛项申报专家组信息如表 1 所示。
三、赛项目的
“电子产品设计及制作”赛项以电子产品设计及制作实训平
台为工具,参赛选手根据任务书中提出的要求,现场绘制并制作
PCB 板进行焊接、调试,设计及制作二自由度并联机器人,并根
据任务书中机器人运动系统行为描述,编程使机器人完成指定功
能。赛项涉及模拟电子技术、数字电子技术、C 语言编程、传感
器技术与应用、单片机、信号与系统、EDA 技术、电子产品生产
与工艺、数控系统、机械设计等专业知识,要求选手初步了解与
机器人相关的机构学、运动学、动力学和控制策略等原理。
(一) 契合战略新兴产业
未来 5 到 10 年,是全球新一轮科技革命和产业变革从蓄势
待发到群体迸发的关键时期。信息革命进程持续快速演进,物联
网、云计算、大数据、人工智能等技术广泛渗透于经济社会各个
领域,信息经济繁荣程度成为国家实力的重要标志。增材制造(3D
打印)、机器人与智能制造、超导材料与纳米材料等领域技术不
断取得重大突破,推动传统工业体系分化变革,将重塑制造业国
际分工格局。
“电子产品设计及制作”赛项通过对于新兴产业发展趋势与
关键技术的细研,提炼出切实回归产业岗位原点的核心技能与核
心知识,并通过实际电子产品的设计及制作,巧妙的将 3D 打印、
机器人与智能制造等领域技术反映至赛项任务设计之中。
赛项立足于教学实践开发任务资源,通过比赛使学生真正认
识到产业需求,同时提升教师对新兴专业教学的准确性和高效
性。
(二) “教学练赛”大数据化
随着云计算、移动互联网和物联网等新一代信息技术快速发
展,社会信息化、企业信息化日趋成熟,社会化网络逐渐兴起,
各类传感设备、移动终端越来越多地接入到网络,各种统计数据、
交易数据、交互数据和传感数据正在源源不断从各行各业迅速生
成,全球数据的增长速度之快前所未有、数据的类型也变得越来
越多。
“电子产品设计及制作”赛项立足于实施国家大数据战略,
通过实训平台与云端相连将“教学练赛”中获得的海量数据在
线化,加快数据资源开放共享,发展大数据新应用新业态,强化
大数据与网络信息安全保障。发展大数据在高校教育领域的应
用,促进数据服务业创新,推动数据教学、数据实训、数据考核
等新业态、新模式发展。
“电子产品设计及制作”赛项的申办,有利于整合现有资源,
构建数据共享交换平台和数据开放平台,健全大数据共享流通体
系、大数据标准体系、大数据安全保障体系,推动实现“教学练
赛”数据向各院校开发共享。
四、赛项设计原则
(一)赛项设计坚持公开、公平、公正原则
赛项全程严格遵循赛项全程严格遵循《全国职业院校技能大
赛制度汇编》要求,以开放、透明的理念贯穿赛事设计、组织、
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苦茶子12138
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