通信系统课程设计matlab(1).pdf

通信系统课程设计是电子信息工程专业学生的重要实践环节，旨在通过实际操作加深理论知识的理解，提升问题解决和创新能力。本设计任务书针对通信1002班的何思遥同学，由艾青松老师指导，旨在让学生运用Matlab或SystemView等仿真软件，或者硬件实验平台，设计并实现一个完整的通信系统。 设计目标主要在于巩固电子电路知识，强化电路分析与设计能力。通过完成实际的通信系统设计，学生能够掌握从信源到信宿的完整流程，包括模拟信源的构建、信号的数字化处理、基带编码、信道编码、调制、信道模型以及解调等步骤，并对系统性能进行评估，如失真度的计算和原因分析。 设计任务的具体要求如下： 1. 模拟信源：学生需自定义一个时间函数来模拟信号源，这可以是任意类型的信号，如正弦波、随机序列等，以符合实际通信中的多样性和复杂性。 2. 数字化处理：采用脉冲编码调制（PCM），这是一种常见的模拟信号数字化方法，通过对连续信号采样、量化和编码实现。 3. 基带编码：使用Miller码，这种非归零码可以有效地传输二进制信息，具有较低的功率消耗和较高的抗干扰能力。 4. 信道编码：采用汉明码，汉明码是一种纠错码，能在一定程度上检测并纠正数据传输中的错误，以提高信息传输的可靠性。 5. 调制方式：选择幅度移键控（ASK），在ASK中，载波的幅度随着二进制信息的变化而变化，便于实现和解调。 6. 信道模型：考虑加性高斯白噪声（AWGN）信道，这是实际无线通信中常见的信道模型，包括了传输过程中引入的各种随机噪声。 7. 解调方式：应与发送端的调制方式相对应，即采用相应的ASK解调方法，恢复原始的数字信号。 在课程设计过程中，学生需要分阶段进行，首先分析电路原理，确定实验方案，然后进行电路测试和结果分析，最后撰写课程设计报告。整个设计周期预计为两周，其中前两天用于设计内容的分析和方案确定，接下来的一周进行实验和结果分析，最后一天用于整理报告。 实验报告应包含以下部分： - 摘要：简述设计的目的、内容和主要成果。 - 设计任务：详细阐述设计任务的要求和目标。 - 实验电路原理分析：对各个模块的原理进行深入讲解，如PCM、Miller码、Hamming码、ASK调制解调和AWGN信道模型。 - 各模块的MATLAB实现：展示如何在MATLAB环境中编程实现这些通信模块，包括信号源的生成、编码、调制、信道建模和解调过程。 通过这样的课程设计，学生不仅能熟悉通信系统的整体结构，还能深入理解各个组成部分的工作原理，锻炼编程和实际操作能力，为未来在通信领域的工作打下坚实基础。