"思政课实践报告"所涉及的知识点主要集中在思想政治教育的实践层面，它是一种将理论教学与社会实践相结合的教学方式，旨在培养学生的社会责任感、道德素养和公民意识。在这样的课程中，学生通常会被要求进行实地调研，了解社会现象，分析问题，并提出解决方案。
"思政课实践报告"的描述提到了"调查表"、"调查表分析"和"参考文献"。这表明在实践过程中，学生可能设计并实施了调查研究，通过发放调查问卷来收集数据，以了解特定主题的社会现状。调查表是数据收集的重要工具，用于量化和结构化地获取信息。完成数据收集后，学生需要进行数据分析，解读调查结果，这可能包括描述性统计分析、关联性分析等，以揭示背后的社会规律或问题。参考文献的引用则显示了学生在撰写报告时进行了学术性的研究，他们参考了相关的学术文章或书籍，以支持自己的观点和结论。
"思政课实践"这一标签进一步强调了报告的核心内容是关于思想政治教育的实践活动，可能是围绕某一社会议题展开，如本次案例中的"贫富情况对和谐社会的影响"。这个主题涉及到社会学、经济学以及政治学等多个领域，探讨的是社会经济差距如何影响社区的和谐稳定，以及如何通过教育、政策等手段缩小这种差距。
在"贫富情况对和谐社会影响——以祥盛社区为例"的子文件中，我们可以推测学生可能选择了具体的社区作为研究对象，通过实地考察和数据收集，深入剖析了贫富分化对社区居民的生活质量、社区凝聚力、社会公平感等方面的影响。他们可能分析了导致贫富差距的原因，如教育资源分配、就业机会、社会保障制度等，并提出了有针对性的建议，以促进社区的和谐发展。
"思政课实践报告"是一个综合性的学习任务，它涵盖了社会调查方法、数据分析技能、学术研究能力以及对社会问题的深度思考。在这个过程中，学生不仅能够深化对思政理论的理解，还能提升解决实际问题的能力，体现出教育的实践性和应用性。
