大数据-算法-高中数学教学中数学史教育现状的调查与分析.pdf
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2022-05-05
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王颖
；
高中数学教学中数学史教育现状的调查与分析
中文摘要
数学史是介于文理科之间的边缘学科
。
要打破自然学科与社会学科多年的鸿
沟
，
数学史将发挥它的中介作用
，
在两者之间架起一座桥梁
。
作为一名数学教师
掌握数学史知识之后
，
不仅本人受益
，
更重要的是
，
可以结合数学教学
，
在适当
的时候传授给学生
，
帮助学生领会数学的精神
、
思想和方法
，
形成各自独特的创
造性思维模式
。
目前
，
中数学教学中数学史教育的现状如何
？
高中生数学史知
识掌握的水平如何
？
高中数学教师的数学史水平如何
？
有哪些影响数学史教育实
施的因素
？
怎样有效地开展数学史教育
？
等等
。
要回答这些问题
，
我们必须从理
论上和实践上进行深入细致的探讨
。
本文首先通过调查问卷对高中生
、
高中数学教师和高等师范院校数学专业毕
业生数学史知识的掌握情况
、
获得数学史知识的途径以及对在高中数学教学中进
行数学史教育的认识等方面进行调查与分析
，
并探讨了影响高中数学史教育实施
的主要因素
；
然后在现有相关理论的基础上
，
对数学史教育进行了的一些理论探
讨
；
最后
，
在新课程改革的先进理念指导下
，
就在高中数学教学中如何进行数学
史教育提出了几点建议
，
并期望这些能有助于在高中更好的实施数学史教育
。
关键词
：
数学教学
数学史教育
调査
分析
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