《智能机器人科技活动经验谈》是一篇关于如何组织和指导中小学生参与智能机器人竞赛的文章，作者是耀华中学的洪曦老师。文章分享了该校在首届全国中小学信息技术创新与实践活动中的成功经验，为后续的参赛者提供了宝贵的指导。
文章强调了充分动员和认真选才的重要性。为了激发学生的兴趣，学校通过宣传和讲座来普及智能机器人知识，并选择对此有兴趣和发展潜力的学生参与。指导教师通过了解学生的个性和技术背景，选拔出具备计算机编程技能和浓厚兴趣的学生组建团队。
教学方法的选择和能力培养是关键。智能机器人技术涵盖了多个学科，对于高中生来说，全面系统的学习并不实际。因此，教师应引导学生以项目为导向，通过实践操作、问题探究来学习。教师会提供市场上不同类型的机器人，分析其优缺点，指导学生进行改装，以适应项目需求。同时，学生会在实践中编写和调试程序，不断优化机器人的性能。
再者，建立良好的工作程序是确保活动顺利进行的保障。这包括设计详实的项目方案，分析项目内容和流程，以及在实施过程中持续调整和完善。教师在此过程中起着指导和协调的作用，帮助学生形成有效的工作习惯和解决问题的能力。
此外，网络资源的利用极大地提升了学习效率。通过网络，学生可以获取专家指导，学习最新的智能机器人知识，保持与时俱进。
教师的素质是活动成功的关键因素。教师不仅需要精通智能机器人技术，还需具备严谨的教学态度，能够不断积累经验，改进教学方法。在比赛中，教师的指挥和指导能帮助学生充分发挥，达到最佳状态。
成功开展智能机器人科技活动需要综合考虑学生兴趣的激发、科学的教学方法、有效的项目管理、网络资源的利用以及高素质教师的指导。这些经验对于任何希望在智能机器人领域开展科技活动的学校或团队都有着重要的参考价值。
