中等职业学校英语教学大纲附件五：词汇表.doc

【中等职业学校英语教学大纲词汇表】是针对中等职业学校英语教学的重要参考资料，旨在为学生提供一个全面且有层次的词汇学习框架。这份词汇表包含大约2200个单词，分为三个层次，以满足不同阶段的学习需求。 1. **基础模块**：这个阶段的目标是掌握约1700个无标记的单词，这些词汇涵盖九年义务教育阶段的基本内容，是学生英语学习的基础。这些词汇包括日常生活、基本语法和常见职业相关的词汇，例如：`ability`（能力）、`account`（账户）、`act`（行动）等。 2. **较高要求**：在掌握了基础模块的词汇后，学生需要学习约200个标有*号的单词，以达到较高的学习目标。这部分词汇相对复杂，可能涉及更专业或特定的领域，如：`administration`（管理）、`adjust`（调整）、`alcohol`（酒精）等。 3. **拓展模块**：对于有更高追求的学生，还需要额外学习约300个标有*号的词汇，以达到拓展模块的教学要求。这些词汇通常涉及更高级的概念或专业术语，例如：`apartment`（公寓）、`apply`（应用）、`appointment`（预约）等。 词汇表的结构设计有助于学生分阶段、有计划地学习和巩固英语词汇，从而逐步提高其英语综合运用能力。同时，通过这种分类，教师可以更精准地根据学生的实际水平进行教学，确保每个学生都能在适合自己的进度下学习。 此外，词汇表中的单词涵盖了多种词性，如名词（`noun`）、动词（`verb`）、形容词（`adjective`）等，以及各种短语和固定搭配，如`be able to`（能够）、`account for`（解释）、`across from`（对面）等，这些都反映了英语语言的丰富性和多样性。 总体而言，这份词汇表为中等职业学校的英语教学提供了系统性的词汇指导，帮助学生在掌握基础词汇的同时，逐步接触并掌握更高级的词汇，提升他们的英语沟通和专业技能。通过这样的学习，学生不仅能够应对日常对话和专业交流，也能为未来的职业生涯做好准备。