信息技术环境下有效教学策略和方法》中期报告.doc

《信息技术环境下有效教学策略和方法》的中期报告探讨了在信息技术日益普及的背景下，如何将这些工具有效地融入教学过程，以提升教学质量。报告指出，尽管许多学校已经具备较高的信息化程度，但在利用信息技术辅助教学时，仍存在一些问题，如过度依赖技术进行“电灌”，忽视了对学生知识本质理解的促进，以及教学策略的单一和低效。 针对这些问题，报告明确了研究的目标。期望通过研究探索出在信息技术环境下实现有效教学的具体策略和方法，以增强多媒体课堂教学的实效性，推动新课程标准的实施，提高教学质量。希望丰富校本教研资源库，让全城教师共享研究成果，共同提升教学水平。 研究内容包括对学校多媒体教学现状的分析，通过调查了解各科教师在使用信息技术时遇到的问题，以便制定合适的研究目标和计划。同时，研究还涉及系统学习和掌握有效教学策略，借鉴国内外相关研究成果，结合新课程标准，探索如何在不同学科中运用教学策略，以适应新课程改革的需求。 在研究方法上，报告提到了调查问卷法，用于了解学校多媒体教学的实际状况，以构建有效的多媒体课堂模式。文献法用于加强理论学习，统一课题组成员的观念。案例研究法则用来记录和观察课堂，通过实验课进行课堂实录和结构化观察。经验总结法用于分析和总结每个阶段的研究成果，形成书面资料。 研究步骤分为前期和中期。前期主要是问题的发现和准备，包括前测、问题梳理和课题研究培训。中期则是开展实质性研究，通过专业引领和骨干教师示范，加强备课，提升教师的整合能力和理论理解。 这个课题旨在解决信息技术在教学中应用的困境，提升教学策略的多样性和有效性，以期在信息技术环境下构建出科学高效的课堂模式，促进教师专业发展和学校教学质量的整体提升。