机械制造技术专业人才培养方案.doc

【机械制造技术专业人才培养方案】 该方案针对的是五年制高职教育中的机械制造技术专业，旨在培养具有全面发展的技能型人才，他们能够在生产、技术、管理一线从事机械加工操作与维修，具备初、中级工的专业知识与操作技能。学生将在中职阶段接受三年的教育，获得中专学历，随后在高职阶段再学习两年，最终取得专科学历。 **培养目标与人才规格** （1）培养目标：培养具有良好职业道德与素养，具备机械视图和测绘能力，能够使用计算机辅助设计和制造（CAXA）软件，掌握机械制造基础，以及熟练操作车床、铣床、数控车床和装配钳工技能的技术人才。 （2）培养规格：学生需要掌握应用数学和物理知识解决机械制造问题的能力，初步了解计算机应用技术，并具备语言表达和语文能力。在技能方面，他们需能阅读和绘制机械零件图，选用材料，操作通用设备，制定工艺，检查质量，以及维护设备。同时，还要求具备团队协作精神，安全和环保意识，以及信息检索能力。 **职业技能证书要求** 根据不同的专门化方向，学生需要获取相应的国家职业资格证书，如车工、铣工、磨工或钳工等。这确保了他们在毕业后具备从事相应工种工作的资格。 **工作任务与职业能力分析** 主要包括四个主要任务： 1. 零件加工：识读图纸，进行加工准备，确定加工参数，执行加工，调整参数，检验质量。需要具备机械图纸识别、材料选择、刀具使用和工艺编制等技能。 2. 数控加工：同样涉及图纸识读，输入程序，检验程序，启动机床，调整参数，检验质量。需要掌握数控系统，手工编程，数控机床操作和维护等能力。 3. 产品装配：分析装配图，制定工艺，准备工具，进行装配，检验质量。要求具备装配技能，使用量具，理解和执行装配工艺。 4. 工艺设计：对零件进行工艺分析，选择机床，规划工序，设计工装夹具，选择刀具，确定切削用量，编写工艺文件。需要具备工艺设计，现场指导和问题解决能力。 **培养模式** 采用产教融合、知行合一的方式，强化实践教学，包括军训、实验、实训和实习。军训注重纪律和团队协作，实验与理论教学结合，实训提供实际操作机会，实习则让学生在真实的工作环境中应用所学知识。 通过这样的专业人才培养方案，学生不仅能学到理论知识，更能通过实践锻炼，提升实际操作能力和问题解决能力，以满足机械制造行业的实际需求。