语文四年级上册第四单元集体备课.doc

【语文四年级上册第四单元集体备课】 本单元的主题为“作家笔下的动物”，旨在通过四篇关于动物的文学作品，让学生感受动物的可爱与可敬，体会不同作家对动物描绘的独特风格，并培养学生的阅读理解及写作能力。课文包括丰子恺的《白鹅》、俄国作家叶·诺索夫的《白公鹅》、老舍的《猫》以及《母鸡》。这些文章各自展示了动物的性格特点，如白鹅的高傲、猫的古怪、母鸡的慈爱尽职，通过丰富的语言和生动的描写，使动物形象栩栩如生。 单元设计的意图在于，一方面让学生通过阅读体验动物的魅力，另一方面通过同题阅读，如《白鹅》与《白公鹅》的对比，让学生理解观察角度和心理体验如何影响表达方式和语言风格。同时，这也是一次语言积累的机会，学生可以通过比较分析，体会作家们用词的准确性和生动性。 单元教学目标主要包括： 1. 认识并掌握29个生字，书写25个生字。 2. 有感情地朗读课文，感受动物的可爱与可敬，体会作者的语言特点。 3. 学习作者如何抓住动物特点进行写作，关注词汇的精准使用。 4. 比较不同作家对于同一类型动物的描绘，理解观察角度和心理体验对表达的影响。 5. 提高学生的语言感知能力，发现并欣赏作家独特的语言风格。 6. 理解课文中的动物形象，感受人与动物和谐共处的美好情感。 7. 培养学生观察和描述动物的兴趣，锻炼写作能力，表达对动物的喜爱之情。 8. 通过课堂教学，激发学生热爱生活的情感，鼓励课外观察和探索动物世界。 教学重难点集中在引导学生体会动物的趣味性，感受作者对生命的关爱，理解作者幽默风趣的写作风格，以及通过对比阅读体会不同作者在描绘同种动物时的个性化表达。教学措施包括创设情境激发兴趣，强化朗读训练，倡导自主合作学习，增强学生主体意识，以及结合多媒体和生活经验进行教学，同时关注学生的个性化理解和感悟。 通过本单元的学习，学生不仅能够增长对动物的认知，还能在语言表达、阅读理解、写作技巧等方面得到提升，进一步培养他们的观察力和创造力，为后续的语文学习打下坚实基础。