【四年级语文写人文章阅读训练】主要针对四年级学生，旨在提升他们对写人文章的理解和分析能力。训练内容涵盖了阅读方法、人物形象分析、文章结构把握等多个方面。
一、知识梳理
在分析写人文章时，首先要关注的是人物的形象、性格和品质。这通常通过以下几种描写手法来体现：
1. 动作描写：通过人物的行为举止来展示其性格特点，如开朗活泼或成熟稳重。
2. 语言描写：通过人物的对话揭示其思想感情，如善良纯朴或自私自利。
3. 神态描写：描绘人物的表情，反映其内心世界，如内敛害羞或聪明伶俐。
4. 心理描写：直接展示人物内心活动，表现其精神状态，如坚强勇敢。
5. 故事背景：通过对环境和事件的描述，侧面体现人物性格。
二、概括文章内容
了解写人文章的四要素是关键：
1. 人物：文章的主要角色。
2. 故事起因：事情发生的初始原因。
3. 经过：事件的发展过程，通常是文章的重点。
4. 结果：事件的最终状态。
三、文章结构
1. 开头：通常包含点明主题的句子，引导读者进入文章的主题。
2. 结尾：通常是对全文的总结，强调文章的中心思想。
3. 中间部分：可能包含独立成段的内容，用来展开故事或深入阐述人物特征。
四、实战应用
通过具体的阅读理解练习，例如对比尔·盖茨的志向、鲁迅珍惜时间的故事、巴尔扎克与老师的对话，以及福勒成功之路的挑战，来加深对人物理解，体会人物性格和品质。
五、家庭作业
家庭作业部分要求学生从文章的叙述和描写中推断人物性格，如打伞女孩的形象分析，旨在培养学生的观察力和思考能力。
六、小结
1. 段落作用：开头设置悬念或引出主题，文中段落承上启下，结尾总结或深化主题。
2. 文章主旨：理解文章的核心思想，往往是作者想传达的生活哲理或价值观。
3. 理解题目含义：题目往往隐含文章主题，需结合全文理解其深层含义。
通过这样的训练，学生不仅能提高阅读理解能力，还能学习如何从文章中提炼信息，分析人物性格，进而更好地欣赏和理解写人文章。
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