小学生语文课堂学习习惯的培养.doc

【小学生语文课堂学习习惯的培养】 语文学习习惯的培养对于小学生而言至关重要，因为这直接影响到他们的语言能力发展和学习成绩。叶圣陶先生强调了教育的核心是培养良好的习惯，这一点在语文学习中尤其突出。教师的角色不仅是知识的传授者，更是学生学习习惯的塑造者。他们需要激发学生对语文的兴趣，创造积极的学习环境，并严格要求和训练，帮助学生建立良好的学习习惯。 学会倾听是语文课堂中一项基础且关键的习惯。学生需要在课堂上集中注意力，避免分心，专心听取老师的讲解和同学的发言。倾听不仅意味着听到话语，还要理解其中的含义，包括新知识的要点和旧知识的联系。教师应当鼓励学生对同学的发言进行评价和补充，培养他们的批判性思维和协作精神。在当今强调学生主体性的课堂中，培养倾听习惯有助于提高学习效率和个体能力。 独立思考是发展学生思维能力的基础。教师应鼓励学生敢于表达自己的想法，不怕犯错，勇于提出独特见解。在教学过程中，教师应设计能够激发学生思考的问题，引导他们从多个角度探索问题，培养思维的灵活性和深度。同时，教师需要教授有效的思考方法，通过各种激疑策略促进学生的思维发展。 例如，在教授《第八次》这样的课文时，教师可以通过提问引导学生思考主人公布鲁斯的心态转变，分析他为何会失去信心，又如何重拾勇气。通过这种方式，学生不仅能理解文本，还能培养解决问题和独立思考的能力。 此外，教师在课堂上应充分运用激励机制，对学生的每一次尝试都给予肯定和鼓励，无论答案正确与否。特别是对那些自信心不足的中差生，教师需要给予更多的关注和支持，降低问题难度，引导他们积极参与，增强他们的自信心，从而培养他们的独立思考习惯。 对于那些活泼好动，喜欢表现自己的学生，教师也需要适当引导，让他们明白倾听和思考同样重要，避免他们过于依赖即时反馈而忽视深入思考的过程。小学生语文课堂学习习惯的培养是一个全方位、持续的过程，教师需要通过各种策略和方法，帮助学生养成受益终身的良好习惯。