《少年闰土》是小学语文教材中的一篇经典课文，主要讲述了“我”与闰土之间的童年友情，以及闰土的生动形象和丰富多彩的生活经历。这篇课文的教学案例旨在通过多种教学方法帮助学生深入理解课文，培养他们的阅读能力、词汇理解和人物分析能力。
教学目标包括以下几个方面：
1. 学习和掌握13个生字，正确读写关键词语，如“碧绿、X重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等。
2. 通读全文，理解课文主要内容和文章结构。
3. 通过闰土的外貌描写，学习如何描绘人物特征，并完成课后思考与练习4。
教学过程分为几个环节：
1. 通过谈话导入，激发学生对闰土的兴趣，明确闰土与“我”的主仆关系。
2. 预习课文，分小组进行，重点是读准字音、理解词语、标记疑惑。
3. 检查预习成果，通过开火车式朗读和课件展示，巩固生字的读音和书写，解决学生的疑问。
4. 学习闰土的外貌描写，引导学生理解闰土的特点：年少、健康、天真活泼，同时通过对比练习深化理解。
5. 指导课后思考与练习4，讨论如何描写人物外貌，提供示例并鼓励学生尝试。
6. 理清闰土讲述的四件事——雪天捕鸟、夏日拾贝、月夜刺猹、潮汛看鱼的顺序，培养学生概括能力。
7. 布置作业，巩固所学知识，包括抄写生字词语、朗读课文和描写人物外貌。
第二课时进一步关注闰土的性格品质，通过分析闰土的动作和语言，揭示其聪明、能干、勇敢的特点。学生通过讨论“看瓜刺猹”这一事件，加深对闰土形象的理解，并通过想象第一自然段的场景，增强对课文情境的感知。
这篇教学案例旨在通过系统的学习活动，使学生全面理解和欣赏闰土这一人物形象，提升他们的语言表达能力和文学鉴赏能力。教师采用多种形式的教学策略，如小组合作、朗读评价、问题探究，以激发学生的学习兴趣，促进他们的主动参与和深度学习。
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