新课程改革的六项具体目标.doc

新课程改革是基础教育领域的一次重要变革，其核心目标在于提升学生的综合素质，培养符合21世纪社会发展需求的人才。改革主要围绕六个具体目标展开，旨在实现教育的现代化和个性化。 实现课程功能的转变至关重要。过去，教育过于注重知识的传授，忽视了对学生学习态度和价值观的培养。新课程改革强调积极主动的学习态度，让学生在获取基础知识和技能的过程中，同步学会学习方法，形成正确的价值观。这不仅是对传统教育模式的突破，也是培养全面发展的公民的必要步骤。 新课程结构强调均衡性、综合性和选择性。减少课程门类，调整各科比例，设置综合课程，如科学、综合实践等，旨在培养学生的科学素养和实践能力，同时也关注学生个体差异，满足不同地区和学生的个性化需求。综合实践活动课程的引入，有助于增强学生创新能力和社会责任感，促进学校与社会的紧密联系。 第三，课程内容与生活和时代的联系被紧密结合起来。改革要求去除过时、复杂的课程内容，增加与学生生活实际和现代科技发展相关的知识，激发学生的学习兴趣，使他们能够在生活中应用所学，提高知识的实用性。 第四，改善学生的学习方式是改革的重要环节。反对传统的接受式学习，鼓励学生积极参与、主动探究，培养他们的信息处理能力、创新思维和团队合作能力。教师的角色也相应转变，从传统的知识传递者变为引导者和支持者，课堂成为学生主动学习的场所。 第五，建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。传统的评价体系过于注重分数，新课程改革提倡多元化评价，不仅关注学业成绩，还重视学生的态度、情感、社会技能等多方面的发展。这样的评价体系能更全面地反映学生的成长，促进全面发展。 实行三级课程管理制度，即国家、地方和学校分别负责不同层次的课程设置，赋予地方和学校更大的自主权，以适应各地的实际情况，满足不同学生的特殊需求。 新课程改革是一场全面而深刻的教育改革，它旨在构建一个更加开放、灵活和关注个体发展的教育体系，以培养具有创新精神、实践能力和良好价值观的新一代。这一改革对于提高我国基础教育质量，实现素质教育目标，培养符合时代要求的人才具有深远意义。