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实践反思模板
减数分裂过程的认识和理解非常依赖媒体技术和信息技术。具体体现在染色体行为的抽象性,
需要模拟才能直观,便于高中生的理解。而目前的演示动画越来越形象,越来越立体,这得益于
计算机软件技术的发展和广大教师对计算机技术的掌握。另外通过网络信息共享,可以更快的分
享制作成果,以及激发教师制作网络资源的热情。
生物学科目前还缺乏一个影响力比较大的资源分享平台,导致资源来源不稳定,质量难以保
障等问题。
教研组讨论如何借助网络技术改进染色体模型的计算机制作。
备注:本模板仅供参考,参训教师可根据实际情况,自行修改创新。