青岛版四年级数学下册三角形的内角和教（学）案.doc资源-CSDN文库

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三角形的角和

教学容：版小学数学四年级下册 42 页信息窗 2 第 3 课时

教学目标

1.让学生亲自动手，通过测量、剪一剪、拼一拼等活动探究、证实三角形角和

是 180°，并能运用这一规律解决一些简单的实际问题。

　　2.让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的探索精神、创新意识，并

通过自己亲自动手探究三角形角和的活动，培养学生动手操作能力。

3. 使学生在参与数学学习活动的过程中，获得成功的体验和喜悦，激发学

生的求知欲和学习数学的兴趣。

教学重难点

教学重点：让学生亲身经历“三角形角和是 180°”这一知识的探究、发现和应用

的全过程。

教学难点：验证所有三角形的角之和都是 180°。

教具学具：

教师准备：多媒体课件、三角板、学习纸。

学生准备：锐角、直角、钝角三角形各一个，剪刀，三角板，量角器等。

教学过程

一、创设情境，提出问题

播放动画片：在图形王国中，有一天三角形大家庭里为“三角形角和的大

小”爆发了一场激烈的争吵。

钝角三角形大声叫着：“我的钝角大，我的角和一定比你们的角和大。”

锐角三角形也不示弱：“我的锐角虽然比钝角小，但我的角和并不比你小。”直

角三角形说：“别争了，三角形的角和都是 180°。我们的角和是一样大的。”

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