五年级数学教案——《小数的近似值》.doc

《小数的近似值》是五年级数学教学的重要内容，旨在帮助学生掌握如何通过四舍五入法来获取小数乘法结果的近似值。在这个教学过程中，教师不仅需要教授基本的计算技巧，还需要培养学生的合作意识和解决问题的能力。 教学目标明确，即让学生学会运用四舍五入的方法截取积为小数的近似值。这要求学生理解并能应用四舍五入的原则，即当保留指定位数时，如果要舍去的数字大于或等于5，则向前一位进一；如果小于5，则直接舍去。 教学的重点是四舍五入法的应用，教师可以通过实例和练习来强化这一概念。例如，例3中的问题涉及到了实际生活中的收入计算，学生需要计算王大伯去年的收入，并将结果保留两位小数。这样的问题设置有助于激发学生的兴趣，同时也让他们明白数学与实际生活的联系。 在新授环节，教师首先复习了小数乘法的计算法则，强调了当位数不足时如何处理。然后，通过例3和例4的教学，引导学生理解乘法运算律在小数乘法中的应用，如交换律（Axb=bxa）和结合律（(axb)xc=ax(bxc)），以及分配律（(a+b)xc=axc+bxc）。这些定律对于简化计算和找到更简便的解题方法至关重要。 在"试一试"和"练一练"的部分，教师鼓励学生发现和应用简便算法，例如利用0.25乘以4等于1的特性来简化乘法计算。这不仅锻炼了学生的计算技能，也提高了他们的思维灵活性。 综合练习部分，通过平行四边形面积的计算，让学生进行估算和精确计算，然后将答案保留到整数，这样既巩固了四舍五入法，又引入了估算的概念，进一步拓展了学生的数学思维。 课后作业设计包括练习十五的2、3题，旨在让学生在课堂之外也能独立运用所学知识，加深理解和记忆。 这份教案详尽地涵盖了小数近似值的教学步骤，注重理论与实践的结合，旨在通过互动和探索性的学习方式，使学生全面掌握四舍五入法及其在小数乘法中的应用。同时，它还强调了数学运算定律的普适性，为学生未来的学习打下了坚实的基础。