智能机器人教学计划
一、教材定位及总体设计思路
近年来，随着科学技术的迅猛发展和课程改革的不断推进，很多有条件的地
区正在逐步将智能机器人的相关内容纳入到中小学的科技活动或信息技术课程
之中。
智能机器人技术涉及多门学科，是一个国家科技发展水平和国民经济现代
化、信息化的重要标志。把智能机器人引入中小学，不仅有利于在中小学生中普
及智能机器人教育，更有利于探索教育改革和人才培养的新途径、新方法，有利
于培养青少年的创新精神和实践能力，同时将推动我国智能机器人事业的发展和
专业人才的培养。由于中小学教育在提高社会公众的科学素养上具有启蒙性、基
础性和根本性的作用，所以，智能机器人进入中小学将对教育和人才培养产生重
大而深远的影响。
本着上述思想，我们在设计这本机器人教材时，既考虑了小学生的认知规律、
能力和特点，又结合了我校科技教育的实际状况，选取
智能机器人太空穿梭机及其仿真系统为学习对象展开教学。在教材的定位
及总体设计上我们作了以下考虑：
1）定位在小学生的机器人入门教材：结合当前小学信息技术教学的内容，
本书定位在机器人的入门教材，作为介绍智能机器人的初级科普读物。内容设计
上，力求通过本书让学生初步了解和认识机器人，解除对机器人的神秘感，同时
初步理解智能机器人的结构、工作原理及控制方法，为以后进一步学习奠定基础。
2）通俗易懂：内容编排上做到前后连贯、由浅入深，通俗易懂，对一些技
术名词、关键词等都在相应的页面上增加了 “知识链接” 。
3）广泛适应：教学内容上既重点介绍机器人仿真系统的使用，又适当地穿
插真实机器人的编程与操作，使教学对设备和场地的依赖大大减轻，无论是否有
真实机器人的环境均可方便地教学。
4）任务驱动：教学内容以任务驱动的方式展开，通过一系列实践体验和主
题活动，使学生在做中学、学中做，充分体验机器人研究项目的解决方法与实施
过程。
5）重视学生的自主学习：教学实践内容都是经过精心筛选的，既可用于教
师进行演示教学，也可用于学生开展自主学习和协作学习。每一节后配有
“学习小结”、“反思评价”，每一章后配有 “本章学习回顾”，引导学生在
不断的学习、反思、评价中前进。
6）突出创新实践能力的培养：通过 “主题活动”、“想一想”、“练一练”等
栏目，激发学生的创新意识，培养他们的科学探究能力。
7）有丰富的知识链接和阅读材料：根据教学内容，适时地穿插
“知识链接”，并在每一节后安排一个“阅读材料”，丰富和扩展学生的知
识面。本书配套光盘也提供了大量的机器人素材及相关资料，作为教学的补充资
源。
“青少年是祖国的未来，科学的希望”，用科学技术的火花去点燃小学生的
理想之灯，这是本教材的希望，衷心祝愿今天的小学生成为明天的机器人巨匠。
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