四年级下册道德与法治试题-6有多少浪费本可避免部编版含答案.pdf
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【知识点详解】 1. 节约观念:节约粮食不仅是生活习惯,更是一种社会责任。节约意味着对资源的珍视,对劳动成果的尊重。 2. 浪费来源:浪费行为往往源于我们不经意的想法,如过度消费、不珍惜现有资源。 3. 劳动者尊严:不节约的行为,尤其是对食物的浪费,是对劳动者辛勤付出的不尊重,因为每一粒粮食都凝聚了他们的汗水。 4. 社会风尚:每个人都应该从自身做起,从小事做起,共同营造珍惜资源、反对浪费的良好社会风气。 5. 食品保存:购买食品应考虑实际需求,避免因保质期短而造成浪费。同时,要注意合理储存,减少食物变质的可能性。 6. 资源保护:节约食物可以减轻农业对环境的压力,减少食品生产过程中的资源消耗,如水资源、土地和能源。 7. 餐桌礼仪:在家就餐应量力而行,不挑食,避免剩饭剩菜,这是对食物和劳动者的尊重。 8. 浪费问题:在享用美食的同时,我们也要意识到可能产生的浪费,如剩余食物和不合理的消费行为。 9. 浪费的多面性:浪费不仅仅是物质资源的浪费,还可能包括能源、时间和金钱。 10. 文具浪费:不珍惜文具,随意丢弃,也是浪费行为的一种表现,是对制造文具所需资源和劳动的不尊重。 11-20. 判断题涉及的知识点:浪费的间接影响,如电费、预算是个人财务管理的一部分;请客吃饭的浪费现象;个人浪费累积的社会效应;节约资源的重要性;以及节约与环保、尊重劳动者的关联。 21-31. 选择题强调了节约行为的识别,如关闭不必要的灯光、支持“光盘行动”、正确理解节约的意义,以及避免过度消费和浪费物品。 32-33. 连线题强调了不同浪费行为与对应资源的关联,如一次性筷子浪费木材,未拧紧的水龙头浪费水资源,吃不完的食物浪费食物,未关灯浪费电。 34. 节约食物的意义:节约食物可以减少农业生产对环境的压力,降低碳排放,节约水资源,节省食品生产成本,保障食品安全,以及培养人们珍惜资源和尊重劳动的意识。 35. 去餐馆请客,如果桌上的菜都吃完了,并不会显得小气。真正的友谊和尊重并不基于食物的多少,而在于交流和分享。浪费食物反而可能显示缺乏尊重和责任感。 36. “由奢入俭难”的体会:长期奢侈的生活方式容易使人习惯于高消费,一旦面临节约的生活,可能会感到不适。避免这种情况,我们应该培养适度消费的习惯,理性购物,根据实际需求购买,避免盲目追求潮流和攀比。 这个试题涵盖了道德教育、节约意识、环境保护、资源管理、个人消费观等多个方面,旨在引导学生认识到节约的重要性,培养良好的社会公民素质。
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