新生代英语基础教程2Unit6_电子教案定义.pdf
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【教学内容解析】 本教学内容源自《新生代英语基础教程2》Unit 6,主题为“Staying healthy”,旨在帮助学生掌握与健康相关的词汇、表达和语法知识。本单元包括以下几个部分: 1. Show Time:“You’d better call the doctor.” 这部分可能涉及模拟情景对话,让学生了解在身体不适时寻求医生帮助的必要性,同时学习相关的日常表达。 2. Reading:“Do you know these home remedies?” 提供了一种了解家庭疗法的机会,帮助学生学习如何在小病小痛时自我照顾。 3. Chat Time:“At the drugstore” 可能涉及在药店购买药品的对话,提高学生的实际应用能力,理解药品和药房术语。 4. Writing:Text messages 鼓励学生用英语编写关于健康的短信,练习实际沟通技巧。 5. Grammar:gerund / infinitive 这部分教学目标是让学生掌握动名词(gerund)和不定式(infinitive)的用法,如:“to take”、“taking”的区别,以及它们在句子中的功能。 6. My Story:“Staying healthy” 学生将被引导分享自己的健康故事,这有助于他们运用新学的词汇和表达来描述个人经历。 【教学目标】 - 增强学生的健康话题讨论能力,使他们在轻松的环境中谈论健康相关的话题。 - 学习并掌握与健康相关的词汇,如“dizzy”、“cough”、“fever”、“ache”等。 - 理解并运用动名词和不定式,提升语法技能。 - 了解家庭疗法,培养自我保健意识。 - 提高写作能力,学会用英文编写关于健康的短信。 - 通过角色扮演和互动讨论,增强实际语言应用能力。 【教学活动建议】 - 温馨开场:通过图片引导学生谈论健康话题,如“你多久去看一次医生?”“你最近体检了吗?”等,引入新词汇“thermometer”,并用实物或书中的图片教授其含义。 - 词汇学习:学生听读并复述新词,教师通过表演症状来解释“dizzy”等词义,让学生尝试模仿。介绍“ache”的多种用途,并讲解“temperature”和“to take”。 - 练习巩固:指导学生完成词汇练习,及时纠正错误,对“infection”进行深入解释,探讨感染的原因和预防措施。 - 实战演练:在课堂上模拟药店场景,让学生练习购买药品的对话,学习如何询问和描述症状。 - 动名词和不定式教学:通过例句展示两者的差异,如:“I like swimming.” 和 “I want to swim.”,并让学生自己造句加深理解。 通过以上教学活动,学生不仅能够掌握新的语言知识,还能提高他们在实际生活中的英语沟通能力,对保持健康有更全面的认识。教师应鼓励学生积极参与,通过互动和实践来巩固学习成果。
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