新生代英语基础教程2Unit6_电子教案定义.pdf

【教学内容解析】 本教学内容源自《新生代英语基础教程2》Unit 6，主题为“Staying healthy”，旨在帮助学生掌握与健康相关的词汇、表达和语法知识。本单元包括以下几个部分： 1. Show Time：“You’d better call the doctor.” 这部分可能涉及模拟情景对话，让学生了解在身体不适时寻求医生帮助的必要性，同时学习相关的日常表达。 2. Reading：“Do you know these home remedies?” 提供了一种了解家庭疗法的机会，帮助学生学习如何在小病小痛时自我照顾。 3. Chat Time：“At the drugstore” 可能涉及在药店购买药品的对话，提高学生的实际应用能力，理解药品和药房术语。 4. Writing：Text messages 鼓励学生用英语编写关于健康的短信，练习实际沟通技巧。 5. Grammar：gerund / infinitive 这部分教学目标是让学生掌握动名词（gerund）和不定式（infinitive）的用法，如：“to take”、“taking”的区别，以及它们在句子中的功能。 6. My Story：“Staying healthy” 学生将被引导分享自己的健康故事，这有助于他们运用新学的词汇和表达来描述个人经历。 【教学目标】 - 增强学生的健康话题讨论能力，使他们在轻松的环境中谈论健康相关的话题。 - 学习并掌握与健康相关的词汇，如“dizzy”、“cough”、“fever”、“ache”等。 - 理解并运用动名词和不定式，提升语法技能。 - 了解家庭疗法，培养自我保健意识。 - 提高写作能力，学会用英文编写关于健康的短信。 - 通过角色扮演和互动讨论，增强实际语言应用能力。 【教学活动建议】 - 温馨开场：通过图片引导学生谈论健康话题，如“你多久去看一次医生？”“你最近体检了吗？”等，引入新词汇“thermometer”，并用实物或书中的图片教授其含义。 - 词汇学习：学生听读并复述新词，教师通过表演症状来解释“dizzy”等词义，让学生尝试模仿。介绍“ache”的多种用途，并讲解“temperature”和“to take”。 - 练习巩固：指导学生完成词汇练习，及时纠正错误，对“infection”进行深入解释，探讨感染的原因和预防措施。 - 实战演练：在课堂上模拟药店场景，让学生练习购买药品的对话，学习如何询问和描述症状。 - 动名词和不定式教学：通过例句展示两者的差异，如：“I like swimming.” 和 “I want to swim.”，并让学生自己造句加深理解。 通过以上教学活动，学生不仅能够掌握新的语言知识，还能提高他们在实际生活中的英语沟通能力，对保持健康有更全面的认识。教师应鼓励学生积极参与，通过互动和实践来巩固学习成果。