【知识点详解】
1. 生命起源的理解：题目中提到的生命起源的选择题，强调了生命是自然界长期发展的产物，这是生物学的基本观点，表明生物进化论的观点，即生命不是凭空出现，也不是上帝创造，而是经过漫长演化而来。
2. 生命的独特性："人海茫茫，找不出没有任何差异的两个人"，这反映了每个生命都是独一无二的，具有不可复制的独特性，这是生命哲学中的重要概念，要求我们尊重每个个体的差异和特性。
3. 生命的宝贵性：罗曼·罗兰的话指出生命的不可逆性，强调生命是最宝贵的，每个人都只有一次，提醒我们要珍惜生命。
4. 人与自然的关系：恩格斯的话警示我们在利用和改造自然的同时，也要考虑环境的反馈，人类活动可能带来环境问题，体现了可持续发展和环境保护的重要性。
5. 安全教育的意义：学校组织的逃生演练和紧急疏散活动旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，小明的态度反映出对生命安全教育的忽视，应认识到生命安全教育的重要性，从小事做起，珍爱生命。
6. 生命的意义：诗句揭示了生命的意义不在于长短，而在于是否有所追求，是否对社会有贡献，这与人生的创造和奉献紧密相关。
7. 人生价值的实现：题干中的话鼓励我们不仅要活着，还要有意义地活着，通过贡献和创造提升生命的价值。
8-9. 志愿服务的价值：冯艾的事迹展示了生命价值的实现并不只在于个人的享受或荣誉，而在于为他人和社会做出贡献，她的行为激励我们有远大的志向，脚踏实地地为社会做贡献。
10-11. 实现生命价值的途径：追求积极向上的人生目标，保持乐观态度，有效利用时间，通过劳动和创造，为他人和社会奉献，这些都是实现人生价值的重要方式。
12. 目标与生活的关联：有意义的生活需要有明确的目标，目标能提供动力、方向和幸福感，帮助我们更好地前进。
13-14. 青春的特点：青春被赞美为美丽、富有生命力，同时也存在矛盾，如独立与依赖、自制与冲动、开放与封闭以及成熟与幼稚的并存，这体现了青春期的复杂性。
15. 青春期的心理变化：青春期的心理矛盾包括独立思考的需求与对父母的依赖、情绪的波动与冲动行为、对外界的好奇与内心的封闭，以及成人感的产生与行为的幼稚性。
这些题目和内容涉及到生物学、哲学、环境伦理学、安全教育、人生观、价值观、青少年心理学等多个领域，旨在培养学生全面的认知能力和对生命、社会、自然的深刻理解。
VIP享7折，此内容立减4.47元 
