【中学试卷】的相关知识点主要集中在初中生的个人发展和品格培养上，特别是关于自立自强的主题。这个单元的测试内容旨在检验学生对于自立、自强的理解和应用能力。
1. 自立：陶行知的名言强调了自我努力和独立的重要性，提示人们不要过度依赖他人。自立意味着个人能够独立完成日常事务，如洗衣、做饭，并在学习和生活中对自己的行为负责。在题目中，小红的自立表现包括自己洗衣服、料理生活、管理好自己的事务等。
2. 自强：自强是指个人具备积极进取的精神，不断追求自我提升。例如，“球王”贝利的回答体现了他的自强精神，即永不满足，总是追求下一个目标。
3. 告别依赖：独立生活的能力是自立的重要表现，意味着能处理自己的事情而不依赖他人。这需要个体有自主决策的能力，对自己的行为负责，并愿意参与社会实践以锻炼自己。
4. 自主：自主是自立的前提，意味着个体能够做出自己的决定，不受他人过多影响。在成长过程中，学会自主是迈向自立的关键步骤。
5. 自己的事情自己负责：这是自立的核心，意味着个体要承担起自己的责任，无论是小事还是大事，都需要自我管理。
6. 自立的培养：培养自立能力需要从日常生活的小事做起，勇于承担责任，并通过实践锻炼提高能力。小刚的故事展示了通过社会实践来增强自立能力的有效性。
7. 成长与自立：及早培养自立感可以帮助个体更好地适应社会，为其未来自立于社会奠定基础。
8. 告别依赖，走向自立：调查数据显示，很多学生过于依赖父母，这警示我们需要培养孩子的自立能力，让他们学会独立生活。
9. 自弃：自强的对立面是自弃，即放弃自我、缺乏进取心的行为。
10. 战胜自我：能够战胜自己的人通常具有自强的品质，他们不满足于现状，积极向上，不断挑战自我。
11. 自强与成功：成功人士往往具备自强不息的精神，他们持续努力，不断追求新的目标。
12. 成绩与自强：学习成绩不理想往往与未能下决心战胜自我有关，而非天生的能力限制或缺点。
13. 民族精神：清华大学的校训“自强不息，厚德载物”体现了自强不息的民族精神，这是中华民族几千年历史中形成的宝贵品质。
14. 所有自强者的共同特点：不论是否有明确的理想，自强者的共同特点是为实现人生理想坚持不懈地追求，他们有坚定的目标并付诸行动。
这个单元测试涉及了自立、自强、自主、告别依赖等多个核心概念，旨在培养学生独立思考、自我管理和积极进取的能力，为他们未来的社会生活打下坚实的基础。
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