(完整版)1.1认识计算机网络-教学设计.doc

计算机网络是现代社会中不可或缺的一部分，它连接了全球各地的设备，使得信息的交换变得迅速而高效。本教学设计旨在帮助学生全面理解计算机网络的基础知识，包括其主要功能、组成结构和分类。 计算机网络的主要功能是资源共享和信息传递。资源共享使得多台计算机可以共享硬件、软件和数据资源，如打印机、数据库等。信息传递则涵盖了电子邮件、网页浏览、在线聊天等服务，极大地促进了人与人之间的沟通和协作。此外，计算机网络还有分布式处理、负荷均衡等功能，提高整体系统的性能和可靠性。 计算机网络的组成结构主要包括硬件、软件和协议三个部分。硬件包括计算机、路由器、交换机、调制解调器等，它们构成了网络的物理基础。软件方面，操作系统、网络驱动程序、网络管理软件等确保网络的正常运行。协议是网络通信的语言，如TCP/IP协议族，规定了数据在网络中的传输方式。 在教学过程中，通过实地考察小型局域网的构建，学生能直观地理解网络的组成部分，例如网线、路由器配置、网络设备的连接等。这有助于他们形成对计算机网络的感性认识，同时也能理解网络的定义——由多台设备通过通信链路互相连接，实现资源共享和信息交换的系统。 计算机网络的分类主要有局域网（LAN）、城域网（MAN）、广域网（WAN）以及互联网。局域网通常覆盖较小的地理范围，如校园或办公楼；城域网则跨越更大的城市区域；广域网则可覆盖国家甚至全球；而互联网是全球最大的计算机网络，将各种局域网和城域网连接在一起。 教学的重点在于引导学生归纳计算机网络的基本功能，特别是资源共享的重要性，以及理解网络分类的不同标准。教学难点在于计算机网络的定义，需要学生理解其抽象概念，以及深入探究网络的多种分类方式。 教学方法上，采取交流讨论、实地考察和归纳概括的方式，鼓励学生积极参与，培养他们多角度分析问题的能力。通过课堂小结和课后练习，巩固所学知识，提升学生的自我反思和总结能力。 教学反思是教学过程中的重要环节，教师应根据学生的反馈和学习效果，不断调整教学策略，确保学生能够充分理解和掌握计算机网络的基础知识。这样，不仅能满足当前的教学目标，也为后续更深层次的网络技术学习打下坚实基础。